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2010年山东省某市区教师招聘面试试题三

2014-05-09 14:01:59
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1.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

【参考答案】

1)班主任应该及时主动与任课教师沟通,向教师介绍班级学生的情况,特别是个性较强、表现较突出的学生,让任课教师对学生的性格有一个全面的了解,以便更好地开展教学工作。

2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育,让学生尊敬、信任每一位任课教师,积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果,是教师有成就感。

3)一旦师生发生冲突,班主任了解情况后,首先要分析判断。如果任课教师能够处理,则班主任不一定要出面,可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育,效果可能更好。

4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难,甚至挫折。班主任要主动关心任课教师,尽量为任课教师排忧解难。

2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?

【参考答案】

孩子的这种行为,确实出自于教育的失误,也许学校教育没有及时发现孩子的问题,但学校教育不是全部教育,家庭教育也是一部分。希望家长能配合学校解决这一问题。

3.有否从事家教,你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?

【参考答案】

1)家教面对的是一个或几个学生,而教学工作面对的是一群学生;

2)家教针对性强,可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生,即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生;

3)家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单,不存在管理班级,维持秩序等问题;

4)但是,从事家教也是做老师,可以从中学学到,怎样的讲解,学生更容易接受,帮助自己熟悉教材和现在学生的特点,为将来从事教学工作打下基础。

4.浅析“80后”教师的优势与不足。

【参考答案】

作为一名“80后”的教师,既不能对自己失去信心,惶惶不可终日,也不能自恃轻狂,不可一世,而应该理性地从自身出发,从实际出发,认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作,更好地为教育服务。我认为“80后”的教师身上一般拥有以下几点优势:

(1)我们更年轻

有人说年轻就是优势,不错,“80后”教师正当精力充沛、生命旺盛的时期,做事雷厉风行,风风火火是我们的本色,遇到再忙的事,再复杂的活,开几个夜班就能解决,明天阳光依旧灿烂,青春活力。而且“80后”教师刚从师范学校里毕业,有的还处在学生与教师身份转换的磨合期,所以我们更能理解学生,我们知道孩子想什么,爱什么,会什么,所以“80后”教师那是相当受欢迎。许多年轻教师上课能和学生打成一片,课后更能和他们用QQ、手机短信等方式进行亲密地沟通,甚至有的老师被学生亲密地管“老爸”、“老妈”。此外,“80后”教师从小就接受了良好的学校教育,专业知识比较扎实,在上课时轻轻松松就能引经据典、举一反三,轻而易举就抓住了学生的心。

(2)我们有个性

“80后”的年轻教师出生在改革开放初期,成长在信息爆炸时期,电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展,西方文化的盛大登陆,使我们注定成长为个性张扬,行为不羁的一代,然而我们在“90后”的学生眼里却有着一种独特的魅力。我们谈吐幽默,做事不拘一格,让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。

(3)我们爱创新

“80后”教师有主见,一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进,现代化教育手段也涌进了学校的大门,面对CAI课件、实物投影仪、班班通……这些新型教学工具,让许多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步,而我们却能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神,很快就能掌握并熟练运用。我们有自己的优势,但“80后”教师因其特殊的历史背景,也有其不可忽视的不足。我们是中国代独生子女,而“80后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地比对之后,我们在教学上仍显稚嫩。

(1)威信:因年龄大打折扣

当“80后”后教师遭遇“90后”学生,暴露出来的问题就是管不住学生。如果说“80后”教师的家庭结构是“4+2+1”的形式,那么“90后”学生的家庭结构则变成了“非常6+1”,家庭的溺爱使得现在的学生更加桀骜不驯,面对比他们大不了多少的小老师,“90后”学生似乎并不买账。

(2)责任:家庭教育的缺陷

“80后”教师作为“独生代教师”,从小也是父母掌心的宝,习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么,在自己的父母眼里,他们仍然是孩子,所以“80后”教师对教育的责任感明显不够强。

(3)修炼:任重而道远

教师,是一个特殊的职业,不仅需要扎实的基本功,更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在书本中学不到的,这时教师的历练变得尤为重要。另外,读书的广泛是否,也直接影响教师在学生心目中的地位。作为一名教师既要读《给教师的一百条建议》也要读读《格林童话》,这样才能更好地了解学生。

“80后”教师有其与生俱来的优势,也有其不可掩饰的不足。在此,借用屈原的一句话与所有的“80后”教师共勉——“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

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