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2017山东教师招聘:《重力势能》答辩题目与解析

2017-10-30 18:42:16
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

编辑2017山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

一、重力做功和重力势能的关系?

【参考答案】

答:重力是保守力,重力做正功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增加。重力做功是重力势能改变的量度。

二、重力势能中,数值前面的正负号代表什么?

【参考答案】

答:重力势能和功一样都是标量,没有方向,所以他们的正负号代表大小。

三、重力势能的大小跟什么的选取有关?

【参考答案】

四、你认为本节课的难点在哪里?

【参考答案】

答: 本节课的知识点在初中已经初步接触过,但只是定性的,所以引导学生结合功的概念进行定量表达为一个难点,同时由于高中学生需要了解物理量的标矢性,而在前期学习中,学生学习了很多的标量物理量,对重力势能的标量性的理解存在一定难度。

五、你认为在高中物理课堂上如何激发学生的兴趣?

【参考答案】

答:学生从初二开始接触物理,所以在学习高中物理时有一些基础,但是基于初高中物理知识横向加深的特点,学生会产生害怕的情绪,所以在课堂上吸引学生学习的注意力至关重要。物理学科本身就是与生活有紧密联系的学科,因此我认为无论是导入、新授还是巩固提高,都可以呈现多种形式的教学来激发学生的兴趣。对于一些概念课,我们可以采用温故知新的导入方法,让学生去回忆与本节课有联系旧知识,比如在重力势能这堂课中,就可以让学生回忆重力做功的情况;其次在新课中,可以采用环环相扣的形式,以重力势能的表达式为主线,学生自主学习它的单位、大小及与功的关系;在巩固提高中,可以采用一些基础的题目进行练习,达到学以致用的效果,让学生感受到学习新知识的乐趣。激发学生的学习兴趣。

中公讲师解析

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