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2017教师招聘:《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》(第2课时) 说课稿

2017-10-20 14:29:03
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编辑2017下半年山东教师资格考试信息汇总 教师资格证备考专题

编辑2017山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

现在开始我的说课,今天,我说课的内容是:《世界最大的黄土堆积区─黄土高原》,根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

本节课内容属于人教版八年级下册第六章第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》的内容,通过本节的学习,使学生认识我国的跨省区域,并能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响,使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系,培养学生正确的人地观念。学好本节能为今后高中地理学习打下坚实的基础。

本节内容分为四个部分,即文明的摇篮、风吹来的黄土、严重的水土流失、水土保持,依次介绍了黄土高原的自然特征和人文景观、黄土的来源、黄土高原的水土流失及水土保持;在课时安排上,本节课是此节内容的第二课时,内容上主要是黄土高原的水土流失和水土保持。

二、说学情

八年级的学生个性普遍突出,对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此在授课过程中要提供大量的学生感兴趣的材料,顺应学生的特点,从而激发学生的积极性。但是他们对自主学习还不大习惯,缺乏相应的主动性。因此课堂上要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。

从已有的知识结构看,学生前面第一节、第二节已经学习过东北地区,对区域地理学习的内容和方法都有一定了解,但还不够系统,因此,还需注重对学生读图分析、归纳整理、合作探究等能力的培养。

三、说教学目标

根据新课程标准,教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:

【知识与技能】

1.能说出并概括黄土高原水土流失的原因及危害。

2.知道水土保持的主要措施。

【过程与方法】

通过合作探究活动和读图分析,锻炼和提高读图分析和归纳整理能力。

【情感态度与价值观】

通过对黄土高原水土流失的原因及危害学习,养成正确的人地观和可持续发展观。

四、说教学重难点

根据以上对教材内容,学生情况的分析,本课的教学重点是:

1.黄土高原水土流失的原因及危害。

2.水土保持的措施。

难点是:黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,因此,我采用的教法有探究法、小组讨论法和角色扮演的教学方法。

六、说教学过程

下面,主要谈谈对本课教学过程的设计。

环节一:导入新课

我将采用多媒体导入方法进行导入,通过展示黄土高原千沟万壑的图片,吸引学生注意力,同时引导学生思考“造成黄土高原支离破碎这种状况的主要原因是什么?”,制造学生思维的困顿状态,带着疑问进入新课教学。

【设计意图】多媒体能够给学生创设生动、逼真的情境,通过给学生展示图片,能够直接唤起学生的兴趣,使学生更快进入课堂。

环节二:新课讲授

1.水土流失的原因

这部分内容既是本节课的重点,又是难点。为此,我主要采取资料分析的方法进行。

首先利用多媒体呈现黄河没每年流入下游的泥沙含量材料并播放视频,并让让学生结合教材图6.32,思考、分析黄土高原水土流失的原因(引导学生从自然因素和人为因素两个角度去思考,自然因素主要有地形、气候、植被、土壤,人为因素包括毁林开荒、采矿、开垦放牧等方面)。之后学生经过思考后发言,最后我会根据学生的讨论结果做适当的点拨总结,让学生明白黄土高原水土流失严重的自然原因:

①地形方面:黄土高原平地少,斜坡多,地面破碎。

②土质方面:黄土结构疏松,多孔隙和垂直方向的裂隙;许多物质易溶于水。

③降水方面:黄土高原降水集中在7、8月份,且多暴雨

④植被方面:植被被严重破坏,大多数地区地表裸露。

(2)人为原因:人类的过度开发(过度放牧、开矿、毁林开荒)

①毁坏植被,陡坡耕种

②过度放牧,减少植被覆盖率

③各项工程建设中的不合理利用土地

【设计意图】通过材料展示,学生对黄土高原水土流失的严重性有数据参考;通过播放视频让学生对水土流失有直观感性上的认识,引导学生从自然和人为因素考虑,发展了学生的地理思维。

经过上述过程的学习,学生对水土流失的原因有了总的概括,为进一步加深学生理解,突出重点,突破难点,我会设置一个探究活动,探究为什么降水、土质和植被会引发水土流失。

我会让学生结合教材P29图6.34的活动,顺势提出这样几个问题:①水土流失和地表植被之间存在怎样的关系?②讨论不同土质、不同坡度、不同降水强度对水土流失的影响。让学生以地理学习小组的形式来组织答案,每个小组合作探究,讨论整理,最后派代表发言,最后我会根据学生的讨论结果情况作适当的总结点拨。让学生明白:植被有涵养水源、保持水土的作用;植被破坏——容易造成水土流失。

沙土更容易造成水土流失,陡坡更容易水土流失,降水强度越大,水土流失越严重。

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