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2017山东教师资格考试:教学设计解题指导

2017-09-13 10:54:31
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编辑2017下半年山东教师资格考试信息汇总 教师资格证备考专题

编辑2017山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

教学设计题在教师资格考试中是小学段的特有题型。小学科目二教育教学知识与能力试卷满分150分,最后一道教学设计题40分,分值之大可见其重要性。随着教师资格考试的改革,从最初语文数学两个科目二选一已经过渡到六个科目六选一,选择性提高。说了这么多,我们来了解下具体考试情况:

考情纵览

教学设计题通常是呈现某学科一节课的教学内容,例如语文课的一篇课文,然后让考生完成三道和教学设计相关的题目,每一问分值大小分布不同。纵览2011年进入国考改革后,到2016年,三道问题中第一问是学科知识,例如语文学科让解读文本写作特点;第二问是设计教学目标和教学重难点;第三问设计内容有以下考察:

2011下 导入环节设计

2012下 教学环节(教学过程)设计

2013上 设计写话教学环节

2013下 设计三道练习题(作业设计)

2014上 导入环节设计

2014下 教学过程设计

2015上 课堂提问、板书设计

2015下 难点/评语

2016上 教学过程(古诗识字)设计

2016下 教学过程(识字)设计

2017上 导入环节设计

解题指导

接下来,我们主要以语文学科为例,给予广大考生解题指导:

第一问:文本解读

语文科目以阅读课文居多,解读文本时可从文体、内容概括、文章结构、语言修辞、文章思想感情角度去解读。例如:

《XXX》这篇课文是一篇叙事/写景的记叙文,围绕XX,通过运用比喻、拟人、排比、反复、设问等修辞手法向我们展现/描绘了XX、XX、XX等几个场面(情景),语言简炼、层次清晰/描写生动/细致充满诗情”是本文最大的写作特色。本文通过作者对XX的生动描写,让我们看到了大自然的奇特、雄伟、壮观/让我们领略了XX 人物的魅力。

第二问:教学目标设计

新课改背景下要求课程体现三维目标,包括:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。书写时必须将每个目标描述明确。例如:

知识与技能目标:会读本文XXX等10个生字,能正确书写并理解X、X、X等6个词语。有感情的朗读文章,背诵重点段落第X段。

过程与方法目标:通过分角色朗读/分组讨论的方式/联系上下文/联系重点词汇段落,学生提高分析概括能力/观察能力/语言表达能力/阅读习惯/写作习惯。

情感态度与价值观目标:①写景抒情:通过了解…美丽的景色,能够感受(祖国的大好河山/大自然)之美,产生(对祖国的热爱/对自然的探索、保护意识)。②记人记事:通过……的形象描写 ,学生体会到……的人格魅力/学生懂得赞赏/感激/体谅/关心别人。

第三问:教学过程设计

教学过程是课堂教学设计的核心,设计时一定要体现对教学目标、教学任务和教学对象的分析,教学媒体的选择,课堂及饿哦学结构类型的选择与组合等。因为语文的阅读课居多,所以我们以阅读课为例:

1.初读课文,扫清障碍

(1)老师领读课文,全班学生跟读课文,找出不认识的字、词语。

(2)老师指导学生识字、写字。

2.再读课文,了解写作特点

(1)学生分组朗读课文(分角色朗读),找出课文中所用修辞方法。

老师指导修辞方法的正确使用。

(2)重点段落理解,明确文章中心思想。

3.品读课文,感悟体会

(1)全班再次有感情的齐读课文,感悟体会……

(2)分组讨论并找出自己喜欢的句子和同学分享,老师点评

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