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2018山东教师招聘:《牛顿第一定律》答辩问题及解析

2018-02-07 14:06:31
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

一、本课认知过程合理性如何体现?如何实现知识迁移?

【参考答案】

本课的学习过程中,在学生已有先知的基础上,从生活实例出发提出问题,有利于学生对问题的思考,引导学生从生活走进物理、从物理走向社会。课题引入之后,启发学生思考不同的科学家对力和运动关系的描述有何不同?有哪些区别与联系?学生遵循亚里士多德、伽利略、笛卡尔和牛顿的足迹,由浅入深、层层递进,符合学生的发展规律,为本节课重点和难点的突破打下了坚实的基础。通过小组互助的学习,学生得出了科学道理,再引导学生体悟生活中的实例,并用得出的结论加以解释。本节课学生按照生活观察—科学猜想—实验验证—规律推理的顺序进行学习,符合学生的认知过程,有效的实现了知识的迁移!

二、伽利略用什么方法得到物体运动不需要力来维持这个结论?

【参考答案】

设置一个向下的斜面,再圆滑地连一个向上的斜面。然后拿一个小球放在斜面某点上,由静止运动下来,它将冲上另一斜面。通过实验发现,它升不到原来的那个水平高度,这是因为摩擦较大。若换一个摩擦较小的斜面,可以看出,它就较接近那个水平高度。若摩擦越小,就越接近。这是实验事实。科学推理:依据这可靠的实验事实为基础,然后沿着摩擦力越来越小的发展趋势,去科学推理──假如摩擦非常非常的小、以至于没有摩擦,那小球将非常非常接近──以至于达到原来水平高度。这是一种理想的实验情景,即小球沿着光滑的斜面总能上升到原来的高度。减小第二个斜面的倾角,倾角越小,小球为达到原来的高度所通过的路程就越长;假如它最终成为水平面,那小球所通过的路程也就无限长,只能沿着水平面继续运动下去。

三、牛顿第一定律包含了几层意思?

【参考答案】

1.描述了物体不受外力作用时的运动规律,牛顿第一定律描述了物体不受外力作用,或者所受的合外力为零时,物体将保持原来的运动状态──匀速直线运动状态或静止状态。

2.阐明了力的科学定义,力是物体间的相互作用,它是改变物体运动状态---即产生加速度的原因,而不是维持物体运动的原因。

3.一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,揭示了物体普遍具有的属性──惯性。

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