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2018山东教师资格:《向心加速度》答辩问题及解析

2018-03-23 19:22:50
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一、圆周运动的合力一定指向圆心吗?

【参考答案】

圆周运动分匀速圆周运动和非匀速圆周运动。对匀速圆周运动而言,只有向心加速度,不改变速度大小只改变速度方向,向心加速度是指向圆心的;但对非匀速圆周运动来说,不仅有向心加速度改变速度方向,还有切向加速度改变速度大小,两者合加速度不指向圆心。因此,圆周运动的合力不一定指向圆心。

二、本次课教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与技能目标】理解向心加速度的概念,会计算向心加速度,了解向心加速度公式推导。

【过程与方法目标】通过对实例的讨论,认识匀速圆周运动的向心加速度指向圆心,提高综合分析能力;通过对向心加速度关系式的推导,提升逻辑思维能力。

【情感态度价值观目标】通过结合数学方法推导得出结论这一过程的学习,提升思维能力和分析问题能力,培养探究问题的品质和严谨求学的科学态度。

三、上课时,你发现有名学生不认真听课,还在书上画漫画。此时你会如何处理?

【参考答案】

学生不认真听课,还在书上画漫画,作为教师,此时不能直接对其进行严厉地批评。这样,一是会打击学生的学习积极性,二是会伤害孩子的自尊心。而是应该采取柔性的教育手段进行引导。

首先,我会肯定该学生,表扬他对画画的喜爱,鼓励他以后可以创作更多的作品给大家欣赏。同时我会善意地提醒他,在上课期间画画会影响自己正常的学习,上课时应该认真学习。接下来我会特别关注该生,如不断向其投去关注的目光,设置合理的问题进行提问等,从而激发学生的学习兴趣。

其次,下课后我会询问学生上课无心听课的原因,是听不懂还是对该课程不感兴趣。不管是什么原因,我都会耐心引导,让其认识到自身的学习潜力,鼓励他德智体美全面发展。同时,建议学生在图画本上作画,而不是教科书上,培养学生爱护书籍的意识。

最后,进行教学反思。反思自己的教学方法是否单一,课堂气氛是否枯燥等。根据总结出的问题,在以后的教学过程中调整自我,如创新教学方法,积极听取学生的反馈意见,并做及时调整。同时也会成立课余兴趣小组,组织形式多样的教学活动,从而激发学生各方面的潜能,让学生对学习产生浓厚的兴趣,高效地完成每一次教学活动。

中公讲师解析

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