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2018山东教师资格:《方程和等式》答辩题目及解析

2018-11-07 18:27:09
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编辑2018下半年山东教师资格考试信息汇总 

编辑2018山东教师资格证考试各学科汇模拟试题总 

第一题

教学环节中引出等式的设计意图是什么?

【参考答案】

通过天平所显示的平衡情境图,激发了学生已经积累的关于等式的感性经验。这样,以具体的实例引导学生通过自主的探索活动,再次体会到等式的意义,学生不仅从运算的角度来看待这个式子,而更多地从两个量的相等关系来认识这个式子,初步理解等式的特征,为下面讲解方程的概念打下良好的基础。

第二题

等式和方程有怎样的关系?在本课的授课过程中又是如果讲解的?

【参考答案】

先充分利用天平图引导学生感受数量的相等和不相等,并据此列出相应的等式和不等式,再通过观察、比较和交流等具体的活动,引导学生主动发现方程的特点,并用语言表达出来,然后让学生讨论体会到方程也是等式,并且是一种特殊的等式。

第三题

为什么要学习方程?

【参考答案】

通过用方程表示现实情境中的数量关系,引导学生感受方程与现实生活的密切联系,体会方程的实际价值,并为进一步学习列方程解决实际问题扫除思维方式及心理上的障碍。

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