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2018山东教师资格结构化:作为幼儿教师如何培养幼儿的独立性,对此你有什么建议?

2018-01-16 18:27:54
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编辑2018上半年山东中小学教师资格考试信息汇总

作为幼儿教师如何培养幼儿的独立性,对此你有什么建议?

现在有很多的独生子女在家中都是以“小皇帝”“小公主”的角色成长着,大多数的家长都会采取“保姆式”的养育方式来对待孩子,所以当幼儿入园后,往往会呈现出对家长的过度依赖、安全感缺失以及意志薄弱等问题。那么作为幼儿教师,应该培养幼儿的独立性,让幼儿能够自理、自立。主要应该从以下几方面进行培养:

1.在日常生活中对幼儿进行独立性的培养

在幼儿园中,很多幼儿教师为了省事,往往会替幼儿包办许多事情,这样必然不利于幼儿健全人格的培养。因此,教师要注重从生活细节入手,提高幼儿的基本生活技能。比如,用餐时让幼儿自己盛饭、吃饭、洗碗;午睡前后让幼儿自己收拾床铺,学习自己穿衣。在此过程中,教师要做好引导和辅助工作。同时,教师也可以将吃饭、穿衣等事情自编成儿歌,也可以在幼儿中间开展“谁是生活小能手”的比赛活动,以此更好地鼓励幼儿养成独立生活的好习惯。

2.在教育活动中,幼儿教师要适当放手,不要过度保护

3-6岁是人生身心发展的关键时期,该阶段的幼儿往往有较为显著的特点,即好奇、好想、好问、好动。作为教师,要充分利用幼儿的特点主动引导其积极思考,使其在实践中逐渐发现事物的客观规律。同时,当幼儿提出问题时,教师可以先给幼儿创造自主思考、自主探索和挑战困难的机会,并在必要时给予帮助。此外,在集体活动中,对于幼儿想玩的游戏、想要扮演的角色和想要参与的游戏环节等,都应该由他们自己决定,让幼儿充分感受到自己有表达、选择、探索的自由,教师应该少加干涉,以此让幼儿得到自我锻炼和体验的机会。

3.家园共育,保持教育的一致性,共同培养幼儿独立性

教师要时刻与家长沟通,传递保教理念,并且让家长相信幼儿通过平时的历练能够具备较强的独立性。同时,也要尊重幼儿,尊重一个完整生命的成长过程。家长和教师应循循善诱、耐心引导,鼓励幼儿进步,帮其树立信心,使幼儿养成独立自主的好习惯。

总之,陈鹤琴先生说过:“习惯养的好,终身受其福,习惯养的不好,终身受其累。”未来是属于孩子们的,孩子们的未来由他们自己去主宰,自己去创造。

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