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2018山东教师招聘备考资料:课程的类型

2018-01-03 15:57:50
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

在教师招聘考试中,教育学部分几乎是必考的部分,而且在考试中所占的比重也很大,所以这个部分是各位考生在备考学习中的重点,教育学的知识理解起来相对简单,但是由于考查面非常广泛、考题角度非常灵活,在做题的时候经常容易出错,因此,我们选取了教育学中关于课程的相关知识跟大家进行学习。课程的类型是教育学中非常有代表性且考试频率很高的内容,由于课程类型的划分比较多样,根据不同的维度有不同的划分,并且课程种类繁多,因此大家在做题的过程中容易出现混淆和概念错误等情况,希望大家能认真学习此知识点,能够熟练掌握、正确做题。

(一)根据课程内容的不同,将课程划分为学科课程和活动课程。

学科课程的主要代表人物为赫尔巴特。学科课程主张以学科为中心来编定的课程,主张分别从相应科学领域中选取知识,根据教育教学需要分科编排课程,进行教学。在考试中,经常考查的学科课程即“六艺”。“六艺”包括:礼、乐、射、御、书、数,每门课程要学习的知识都是本专业领域相关的知识,不包括其他领域的,这种课程属于典型的学科课程。

活动课程的代表人物为杜威,杜威的教育思想和赫尔巴特不同,因此在课程主张上也不相同。活动课程又称为经验课程或生活课程,它打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。

(二)根据课程组织方式的不同,将课程划分为分科课程和综合课程。

分科课程主要是课程以单科形式呈现,例如:数学课、语文课等都是一科一科的呈现给学生,即为分科课程。

综合课程代表人物为怀特海,综合课程和分科课程相反,强调学科的整合,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。例如:小学阶段会开设一门课程叫做自然科学课,这门课的知识既包括了物理学、化学的知识,也包括了一些生物的知识,这样将相关联的学科间的知识联系起来组成的课程即为综合课程。

(三)根据课程实施要求的不同,将课程划分为必修课程和选修课程。

必修课程是根据规定,每个学生必须修习的课程。例如:你是一个学习数学专业的学生,根据学校的规定,你要学习数理学、统计学等数学专业的课程,这些课程就是必修课程,必修课程是为了培养和发展学生的共性。

选修课程是根据学生个人的情况进行选择的课程,例如:你是数学专业,但是非常喜欢绘画,因此根据你个人的爱好选择去修习美术的相关课程,即为选修课。选修课程是为了培养和发展学生的个性。

(四)根据设计开发主体的不同,将课程划分为国家课程、地方课程和学校课程。

国家课程是由国家制定和推行的,是国家根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的,它反映了国家教育的基本标准,体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。例如:在早些年的时候,在小学阶段国家统一推行实施的教材为人教版,要求所有小学生能够具备基本素质,学会基本知识。

地方课程是由地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程。例如:在不同省份会根据本省的考情和学情,推行当地版本的教材,在吉林省实行的长春版语文,在山东省实行的鲁美版美术,这都属于地方课程,它的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要。

学校课程又称为校本课程,是学校根据自身的特色和发展所开发的相关课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。例如:北京某小学地处北京同仁堂旁边,于是学校针对这个情况开发了关于小学生健康成长的课程,这就属于校本课程。

课程的类型在划分上有不同的维度,种类繁多,大家在学习时要准确识记不同课程的概念,确定关键词,在不同课程间加以区分,真正学懂学会。

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