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2018山东教师招聘:教师招聘考试《教育学》章节重点(第九章)

2018-10-12 15:53:52
教师招聘网
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编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(10月份)

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第九章 班级管理

第一节 班级管理概述

1、班级管理的含义、功能(作用)?

班级管理:班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动。

根本目的:是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。

功能(作用):(1)提高学习效率,实现教学目标;(2)维持班级秩序,形成良好班风;(3)锻炼学生能力,提高自治水平。

2、班主任在班级管理中的地位和作用?

(1)班主任是班级管理中的组织者和灵魂;

(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者;

(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调员;

(4)班主任是联系班级与班级的、班级与学校的纽带。

第二节 班级管理的过程和原则

1、制定班级管理计划的一般步骤?

(1)明确教育目标的要求,认识组织开展班级活动的意义;

(2)分析班级情况,掌握学生身心发展特征,了解学生的需求;

(3)构思班级活动计划的基本框架;

(4)就活动计划的基本框架交全体学生或班干部讨论,由学生参与制定计划,确定班级活动计划的思路;

(5)将比较完善的活动计划写成文字,并予以公布。

2、班级管理的概念及其原则?

含义:是根据班级管理规律和实践经验制定的,班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。

原则:(1)科学性原则;(2)民主性原则;(3)自觉性原则;(4)整体性原则;

第三节 班级管理的内容

1、班集体的特征与作用

特征:是由班主任带领学生有意识创建的并具有积极作用的集体。(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;(2)健全的组织机构与坚强的领导核心;(3)严格的规章制度与严明的组织纪律;(4)正确的集体舆论与良好的班风。

作用:(1)形成学生的集体意识;(2)培养学生的社会交往与适应能力;(3)培养学生的自我教育能力。

2、班集体的形成与培养?各部分的基本要求?怎样培养和建立良好的班集体?

(一)确立明确的奋斗目标;班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。是班主任及班级相关成员根据教育目的、学校工作计划和学生的发展水平共同制定的班集体经过努力而实现的预期发展结果。

基本要求:(1)要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来;(2)要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来;(3)要注意发挥学生的积极性,与学生共同商量来确定班集体的发展目标;(4)班集体的奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。

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