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2018教师招聘备考资料:巴甫洛夫-经典性条件作用理论

2018-02-07 17:44:54
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

巴甫洛夫经典性条件作用理论是教育心理学考查的一个重要知识点,其中包括巴甫洛夫的经典实验-狗进食的摇铃实验以及该实验下获得的关于经典性条件反射的基本规律,且此知识点以选择题为主进行考察。下面对这两部分知识做一详细阐述。

1、经典条件反射实验

巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现,狗吃到食物时,会分泌唾液,这是自然的生理反应,不需要学习,这种反应叫无条件反射。如果在狗每次进食时发出铃声,一段时间后,狗只要听到铃声也会分泌唾液,这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。

注:无条件-先天本能;条件-后天学习。

凡是能够引起条件反应的物理性(呈现实物)的条件刺激叫做第一信号系统的刺激。

凡是能够引起条件反应的以语言(语言符号)为中介的条件刺激叫做第二信号系统的刺激。

注:

(1)无条件刺激不区分第一信号系统或第二信号系统的条件刺激。

(2)物理性的条件刺激如实实在在的事物(声音、光、味道等),相关成语如尝梅生津、杯弓蛇影等。

(3)语言为中介的条件刺激主要清楚语言符号分三类:口头语言、书面语言以及符号语言。经常考查的成语如望(期望、想象)梅止渴、闻过则喜、画饼充饥、谈虎色变、谈梅生津、红灯停等。

2、经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退 (遗忘痕迹消退说)

条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配,使条件刺激获得信号意义的过程,亦即条件反射建立的过程。

条件反射的消退是指在条件反射形成后,如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。

(2)刺激泛化与分化

刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。(类似的刺激做出相同的反应)

刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。(相同的刺激能产生不同的反应)

注:

(1)刺激的泛化即不能区分,分化是能够区分

(2)刺激的分化与泛化不是对立的,而是互补的,是同一事物的两个方面。

中公讲师解析

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