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2019年山东教师招聘考试500题答案解析心理学第二部分 第二章 学生心理健康与

2018-10-22 11:18:48
中公教育
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编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(10月份)
 

第二章 学生心理健康与教育

一、单项选择题

1.【答案】C。解析:“最近发展区”由维果斯基提出。

2.【答案】B。

3.【答案】C。解析:说出总数是指幼儿在计数过程中,在按物点数之后能将所点数的最后一个物体所对应的数词来表示所数过的物体的总数,即回答“一共是几个”的问题。能够说出总数,是幼儿计数能力发展的关键,它表明幼儿已经开始能够运用数来解决集合的问题并理解数的实际意义。

4.【答案】B。解析:3-6岁的幼儿园儿童,主要解决的矛盾是主动感对内疚感。本阶段的危机在于儿童既要保持对活动的热情,又要控制那些会造成危害或可能被禁止的活动。成年人应该是监督而不是干涉儿童的主动性和创造性的活动。过多的干涉可能会造成儿童缺乏尝试和主动性的性格。

5.【答案】A。解析:场独立型的人喜欢理科,场依存型的人喜欢社会人文的学科。

6.【答案】D。解析:发展受挫容易怀疑自己,缺失自信。这是自卑的表现。

7.【答案】A。解析:场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。

8.【答案】B。

9.【答案】B。解析:最近发展区强调,儿童有两个发展水平。即儿童现有发展水平和儿童即将达到的发展水平,儿童应该在有指导的情况下,借助成人帮助所能够达到的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

二、多项选择题

1.【答案】ACD。解析:前运算阶段(2.3——7.8岁)的思想特点是具体形象思维,思维不可逆,具有刻板性。

2.【答案】BD。解析:埃里克森的人格发展八阶段论的第五个阶段的发展任务是建立统一感和防止同一感混乱,体验忠实的现实。

3.【答案】ABCD。

4.【答案】ABCD。初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省;自我意识高涨,使其人格出现了暂时的不平衡性。而高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈;在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分;强烈关心自己的个性成长;自我评价成熟;有较强的自尊心;道德意识高度发展。

5.【答案】ABC。解析:皮亚杰提出了认知发展理论,并将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁),前运算阶段(2-7岁),具体运算阶段(7-11岁)和形式运算阶段(11-16岁)。

6.【答案】AB。解析:以皮亚杰为代表,认为人类所有的心理反应归根到底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

7.【答案】ACD。解析:皮亚杰认为前运算阶段(2-7岁)的儿童思维有两大特点,一是“泛灵论”;二是一切以自我中心;三是思维具有刻板性,不守恒,不可逆。

三、判断题

1.【答案】√。解析:教学支架是根据维果斯基的最近发展区理论提出来的。

2.【答案】√。

3.【答案】×。解析:皮亚杰的认知发展阶段论认为,形式运算阶段年龄是11-16岁。
 

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