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2019年山东教师招聘考试500题答案解析心理学第二部分第六章 教学心理

2018-10-22 11:28:34
中公教育
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编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(10月份)
 

第六章 教学心理

一、单项选择题

1.【答案】D。解析:影响课堂交往的因素有很多。其中,学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,它是构成学习活动的一种动力。学习兴趣是课堂交往的先导,是掌握知识的起点。学生只要想学,才会去主动交往,才能学好。经验证明,学生对某门学科的兴趣有赖于特定的成功的学习经验,教学的主要职责之一就是让学生对获得有用的知识本身发生兴趣。

2.【答案】B。解析:每一次任务都有其特定的纪律,讲课内容很重要,讲完后要当堂测验,这项任务会引起学生的高度注意,这属于任务促成的课堂纪律。

3.【答案】A。解析:教学设计的一切活动都是为了学习者的学,因此,对学习者的分析为教学设计的一切活动提供了依据。教学目标是教学活动的出发点和依据,也是教学活动的归宿。因此,教学目标设计的首要依据是教育的对象,即学生的实际需要。

4.【答案】A。解析:教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体,是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。这是教学思想的问题,是老师的教学策略的影响。

5.【答案】C。解析:认知水平由低到高包括领会、理解、运用、分析、综合和评价。

6.【答案】D。解析:在教学设计中引入任务分析就是为了能够根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计。

7.【答案】B。解析:在具体情境中进行知识教学应为情境学习。

8.【答案】A。解析:生成性的教学是相对于预设式教学而言的,与预设式教学的被动接受相比,生成性的教学更强调学习的自主构建,与预设式教学的静态预设相比,生成性的教学更强调教学的动态生成。教学的预定性是围绕目标而呆板地展开教学环节,教学只是完成目标的手段,使整个课堂变得死气沉沉,没有生机和活力。

二、多项选择题

1.【答案】ABC。解析:科学的教学策略的实施应体现出动态学习,参与性学习,合作学习。

2.【答案】ABC。解析:布鲁姆认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,形成由低到高的阶梯。

3.【答案】ABCD。解析:教学系统设计的基本特征有:基本方法是系统方法、目标是最优化、理论是科学性理论、产品具有再现性、方法具有操作性。

4.【答案】ABCD。解析:教育学中的教学策略按构成因素可分为:形式型策略,内容型策略,方法型策略和综合型策略。

5.【答案】ABD。解析:根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为四种类型:教师促成的纪律,集体促成的纪律,任务促成的纪律和自我促成的纪律。

6.【答案】AD。解析:学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合就是课堂结构。课堂结构包括课堂情境结构和课堂教学结构。

三、判断题

【答案】×。解析:教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点,运用系统方法,对课程资源进行有机组合,对教学过程进行系统规划、选择、安排、确定的构想过程。

四、简答题

【参考答案】

(1)建立有效的课堂规则

(2)合理组织课堂教学

(3)做好课堂监控

(4)培养学生的自律品质
 

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