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2018山东教师招聘:《三原色与三间色》说课稿

2018-02-06 18:55:02
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

 

一、说教材

《三原色与三间色》按照学生的学习方式划分属于“造型·表现”学习领域。主要是掌握三原色和三间色的定义,懂得生活中的各种各样的颜色有的是可以调配出来的,学会运用原色搭配间色的技法,并运用原色与间色设计彩绘作品,加深学生对颜色的认识和了解,提高学生的色彩感知能力。

二、说学情

三年级的学生对颜色知识具有初步的了解,但对色彩的初步运用还有限,容易混淆原色与间色的概念。但是这个学段的学生是想象力和创造力非常活跃的时期,以形象思维为主,并且好动、好奇、好表现。所以在这一课的教学中应运用直观生动的形象,紧密的联系实际,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上。

三、说教学目标

知识与技能:认识三原色与三间色及其关系,运用三原色与三间色进行彩绘设计。

过程与方法:通过对生活与艺术作品的欣赏及其运用,学会运用三原色与三间色,提高色彩感知能力。

情感、态度和价值观:感受色彩的美感,养成善于观察生活的好习惯,热爱生活、热爱自然。

四、说教学重难点

重点:三原色与三间色的概念及其关系。

难点:运用三原色与三间色设计一件新颖的作品。

五、说教法、学法

依据“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,结合学生的特点采用如下教学方法:讨论法、情境法、实践练习指导法。

在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式,在学习过程中进行分析讨论,在操作中发现并进行自主探究和评价,从而有效的培养学生的自主学习的意识。

六、说教学准备

“工欲善其事,必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为我做了如下的准备:PPT课件、基本的绘画工具等。

七、说教学过程

皮亚杰曾说:“儿童是有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促进他们的发展。”针对学生特点,我设计了以下教学环节:

环节一:设疑导入

精心设计好导入,无疑是一堂课成功的关键一步,它的目的是引人入胜,使学生兴趣盎然的揉入到活动中去,达到事半功倍的效果。为此我提出问题:彩虹有哪些色彩吗?这些色彩给你什么感受?从学生所熟悉的景物出发从而引出课题《三原色与三间色》。

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