网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
您当前位置:首页 > 备考资料 > 教师招聘 > 说课 >

2018山东教师招聘备考资料:《我设计的服饰》说课稿

2018-03-06 18:10:24
分享到:

编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(持续更新)

编辑2018山东省教师招聘考试信息汇总(3月份)


一、说教材

教材是课程的基础和依托,正确理解教材有助于课程的顺利展开。我说课的内容选自江苏凤凰少年儿童版小学美术三年级上册第4课,本课属于设计·应用学习领域,主要展示了服饰的演变,从古代画在岩石上的服饰、到战国的秋衣、唐代的长袖服饰、清代的服饰以及到现代人物服饰的过程,引导学生通过染纸等的方式表现人物的服饰。通过这节课的探究学习,一方面可以培养学生细心观察物象的好习惯,另一方面可以锻炼学生设计、搭配的能力。

二、说学情

学生是学习的主体,学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。三年级的学生以直观形象思维为主。审美观念开始逐步形成,而且经常通过假期到博物馆观看以及各种媒体上服装秀、服装展览,这些经历都有助于学生的审美的形成,同时也为这节课的学习打下了一定的基础。因此我将通过看视频的方式让学生观看,掌握用染纸的方式进行服装的设计。

三、说教学目标

根据以上的分析和新课标的理念,我确定了如下三维教学目标:

知识与技能:了解服装的发展史,通过欣赏各民族和传统戏曲服饰、服装设计师的作品,发挥想象,用染纸的方式设计、制作服饰。

过程与方法:通过赏析各类服饰,运用染纸等方法,选择喜欢的材料设计出服饰。

情感态度与价值观:感受民族服饰的不同美感,提高爱国热情和环保意识。

四、说教学重难点

基于我的教学目标,为了使课程有的放矢,我设置的教学重难点如下:

重点:用染纸的方式设计服饰。

难点:纸张等材料的选择以及纸张的染色效果。

五、说教学方法

教学有法,教无定法,贵在得法。为了突出重点,突破难点,践行新课标中“教师主导,学生主体”的教学思想。我将采用实物展示法、谈话启发法、和示范教学法。从而引导学生自主、合作、探究的方式进行学习。

六、说教学准备

同时为了辅助我的课堂教学,我还准备了:多媒体课件、植物盆栽、铅笔和素描纸等。

相关阅读