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2018教师招聘备考资料:《欧姆定律》说课稿

2018-03-22 15:53:12
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

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各位考官大家好,我是XX号考生,今天我说课的题目是《欧姆定律》,我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。

一、说教材

(过渡句:首先来说一说我对教材的理解)

本节课选自初中物理人教版九年级全一册第十七章第2节,主要内容为欧姆定律及应用,是建立在学生已经知道了电流与电压电阻之间关系之上的,让学生明确三者之间的定量关系,并且会利用欧姆定律解决实际问题,同时这也是中考试题当中主要考察的内容之一,所以本节课中在学生对公式有一定了解后,我会充分引导学生理清做题思路,从复杂的题目信息中找到有效信息,学好本节课,能够大大提升学生的逻辑思维。

二、说学情

(过渡句:合理的把握学情是上好一堂课的基础,因此要切实做好学情分析,理解学生。接下来我将对学情进行分析)

九年级的学生已经能够应对较为复杂的一些物理题目,而在这节课之前学生已经探究过欧姆定律中涉及到的三个物理量之间的关系,所以可以很轻松地理解欧姆定律具体的内容,但是仍然存在一些思维误区,例如在推导式中,学生可能认为电阻随着电压、电流的变化而变化,所以在教学过程当中我会适时讲解,帮助学生清楚认识推导式的物理意义。

三、说教学目标

(过渡句:新课标要求教学目标是多元的,主要包括学会、会学和乐学三个维度,所以我确定了如下的三维目标)

【知识与技能】

知道欧姆定律的具体内容及其推导式;了解关于欧姆定律的发现历程;能够利用欧姆定律进行计算。

【过程与方法】

通过认识电流、电压及电阻的定性关系,学会利用欧姆定律解决实际问题,提高知识的应用能力。

【情感态度与价值观】

通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。

四、说教学重难点

(过渡句:基于对教材的这些认识,根据学生的心理特征和认知水平以及本节课的三维目标,我确定了本节的教学重点和难点)

【重点】

欧姆定律的内容及应用。

【难点】

正确使用欧姆定律进行计算。

五、说教法学法

(过渡句:为了突出重点,突破难点,顺利达成教学目标,我结合教材和九年级学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、乐于交流的学习特点)

我主要采用自主探究法让学生讨论发现欧姆定律的推导式和计算时的注意事项,配合以讲授法,让学生深刻理解欧姆定律的物理意义。

六、说教学过程

(过渡句:厚积而薄发,在做了一系列的准备活动之后,我的教学过程将如下呈现,整个教学过程分为四个环节)

环节一:导入环节

(过渡句:首先是导入环节)

我会列举生活实例:我们通常会在生活中看到“高压危险”的标识,但是我们用手指摁住电池两端的时候,却不会有危险,让学生思考产生这种现象的原因,学生根据上节课所学作出回答,人体电阻一定,电压越大,经过身体的电流越大。追问学生如果给定数值是否能够具体地计算这两次经过人体的电流大小,通过设置疑问,引出本节课题。

【设计意图:这样的导入好处有三,一是能够将本节课较为枯燥的理论知识与生活实际结合起来,加强学生将知识应用于实际的意识,二来教师的提问能够让学生复习上节课所学习过的知识,更易于学生在脑中建立知识体系,三是设置疑问,激发学生学习的热情,推动课堂的发展。】

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