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2018山东教师招聘:《走中国特色社会主义文化发展道路》说课稿

2018-03-30 17:50:24
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《走中国特色社会主义文化发展道路》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

各位评委老师大家好,我是XX号考生,我今天说课的题目是《走中国特色社会主义文化发展道路》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

尊敬的各位评委老师:

上(下)午好!

我是XX号考生。今天我要说课的题目是《积极参与国际经济竞争与合作》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

《走中国特色社会主义文化发展道路》是人教版高中政治必修三第四单元第九课第一框题的内容,本节课主要引导学生明确走中国特色社会主义文化发展道路的原因和要求。论从史出,学生认识到马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的转折点;中国共产党从成立之日起就始终代表先进文化前进方向。建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标,走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路,而走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国,需要树立高度的文化自觉和文化自信。本节课从国家层面,讲文化建设的目标和发展道路,明确了我们要建设什么样的文化,是第八课的逻辑延伸,又是第十课的逻辑起点,具有承上启下的作用。

二、说学情

通过前三单元的学习,学生认识到发展中国特色社会主义文化的必要性和紧迫性,这为本课走中国特色社会文化发展道路,建设社会主义文化强国这个目标打下了一定的知识基础。同时,学生对国家大事比较关心,有所了解,初步具备由现象到本质、有具体到抽象的思维品质。已经具备了一定的历史知识,可以引导学生论从史出,探索中华文化复兴的必然选择。但是学生思想往往停留的位置不高,建设社会主义文化强国这个目标分析和文化自觉自信必须得立足于学生生活实践,这就对探究活动材料选择提出了挑战,探究活动设置来源于学生的生活,贴合学生实际,真正让学生能有思考、有感触、有启发从而有认同。

三、说教学目标

【知识目标】

1.明确马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点;

2.知道中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向;

3.理解中国特色社会主义文化的含义;

4.明确文化自觉和文化自信的含义。

【能力目标】

通过学习,自觉运用马克思主义的观点和方法,坚持走中国特色社会主义文化发展道路。

【情感态度价值观目标】

了解中国文化的发展历程,增强对中国共产党的热爱之情,树立民族自尊心和自豪感,坚定地走中国特色社会主义文化发展道路的信念,树立高度的文化自觉和文化自信。

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