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2018教师招聘:《水分子的变化》说课稿

2018-03-30 17:58:55
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编辑【教师统考】2018年山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题

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在教师招聘考试中,说课对于广大考生来说是比较陌生的,考生不清楚该围绕哪些内容进行展开说课。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《水分子的变化》的说课范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

《水分子的变化》说课稿

各位老师,大家好,我是今天的××号考生,我说课的题目是《水分子的变化》第一课时。本着学会、会学、乐学的原则,我将从教材分析、学情分析等几个方面开始我的说课。

【过渡】教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。首先谈谈我对教材的理解。

一、说教材

本节课选自鲁教版初中化学八年级全一册第二单元《探秘水世界》第三节第一课时。本课主要包括水的分解、水的合成两部分。我设计的是第1课时,主要内容包括对水的分解及分解反应。本节内容是继空气之后,学生学习的日常生活中最为熟悉的物质之一,对于学生能从化学的视角看待物质世界具有重要意义,同时本节课的学习,也为学生从宏观到微观的跨越奠定基础。分解反应、化合反应的学习,不经丰富了对于化学反应的认识,同时也是后续学习各种类型的反应的基石,因此本节课的学习非常重要。

【过渡】了解完教材再来谈谈我所面对的学生。

二、说学情

九年级的学生好奇心强,大脑机能显著发展并趋于成熟。首先他们对化学的兴趣逐步由直觉兴趣、操作兴趣、具有因果关系的兴趣向具有概括性的认知兴趣迁移。其次是知识基础,在生活中学生已经初步的对水有所了解。最后是能力水平,学生已初步具备了收集、分析、提取有用信息的能力,也初步具备了与人合作、交流、分析、解决问题的能力。

【过渡】根据教材特点和学生实际,我确定了如下教学目标:

三、说教学目标

1.了解水通电分解的实验,初步认识物质发生化学变化的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。

2.能够书写电解水的文字表达式。

3.了解分解反应的概念并能够正确判断出这种反应类型。

4.通过观察实验、联系生活等方法获取信息,能用分析归纳、推理判断等方法处理信息。

5.学习从微观的视角分析化学变化,建立宏观与微观相联系的思维方式。

【过渡】为了突出重点,突破重点,我确定了如下的教学重难点:

四、说教学重难点

【重点】

水的电解;分解反应的概念。

【难点】

从微观上分析水通电分解的过程,分解反应的概念。

五、说教学方法

教学有法,教无定法,贵在得法,好的教学方法能够使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一,因此我采用了:讲授法、情境教学法、讨论法等教学方法。

【过渡】好的教学方法应该在好的教学设计中应用,接下来我将重点说明我对教学过程的设计。

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