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2019山东教师招聘考试:魔法记忆:新课程改革之理论基础、核心理念和具体目标

2019-06-21 11:08:04
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编辑【6月招聘 】山东教师招聘考试信息汇总

编辑【招聘专 题】统考+非统考招聘信息汇总 

目前,各省市的特岗教师招聘考试即将到来,而特岗考试中涉及到的一个比较大的分值比重的题型便是简答题。简答题中比较重要的是现在进行时的新课程改革,今天带领大家一起来记忆新课程改革中涉及的简答题,帮助大家获取高分。

1.请简述新课程改革的主要理论基础(口诀:建构多元是基础)

1.【参考答案】

新课程改革的主要理论基础是建构主义理论、多元智能理论。

1)建构主义理论

建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律。其核心概括为以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。主要倡导的是由以往的学习方式变为自主学习、合作学习和探究学习。

2)多元智能理论

多元智能理论由美国心理学家加德纳提出。他认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力:①语言智力;②逻辑—数学智力;③视觉—空间智力;④音乐智力;⑤身体—动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同,该理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。

2.请简述新课程改革的核心理念(口诀:每一位学生的情人道德)

2.【参考答案】

新课程标准的核心理念就是教育以人为本,即:“一切为了每一位学生的发展”。

第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。

第二,关注学生的情绪生活和情感体验。教师必须用“心”施教,不能做学科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的关切,体现着教师热切的情感。

第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的,更是人性养育的圣殿。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。

3.请论述新课程改革的具体目标(口诀:结婚是(式)评价老公(功)的吉(级)时)

3.【参考答案】

新课程改革的具体目标包括以下六点:

1.实现课程功能的转变

这是新课程改革的核心目标,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。目前广泛使用的是三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。

3.密切课程内容与生活和时代的联系

改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

4.改善学生的学习方式

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6.实行三级课程管理制度

改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

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