网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
您当前位置:首页 > 考试题库 > 教师资格 > 每日一练 >

2019年山东教师资格考试每日一练答案【06.03】

2019-06-03 16:50:43
分享到:

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:德育的途径包括:(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会、晨会;(6)班主任工作。其中,思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。因此,答案为C。

2.【答案】C。中公讲师解析:科尔伯格将儿童的道德发展划分为三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段,普遍原则阶段是儿童道德发展的最高阶段,故选C。

3.【答案】B。中公讲师解析:皮亚杰通过对偶故事法,研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。因此,答案为B。

4.【答案】D。中公讲师解析:刻板印象指对各类人群持有的固定看法,并以此作为判断评价其性格的依据,它往往与职业、地区、性别、年龄、民族等方面有关。王老师对男女学生的认识属于依据性别形成的刻板印象。

5.【答案】B。中公讲师解析:教师专业发展分为三个阶段:关注生存,处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性;关注情境,当教师感到自己完全能够适应时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩,即进入了关注情境阶段;关注学生,教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

6.【答案】A。中公讲师解析:教育的一致性和连贯性原则指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织、调节和整合,使其互相配合、协调一致、前后连贯。其中一个要求就是努力做到学校、家庭和社会之间的协调工作,使各方面的德育尽可能达到最佳状态。

7.【答案】C。中公讲师解析:教师的人格中有两种特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性,二是热心和同情心。

8.【答案】C。中公讲师解析:罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干描述的是罗森塔尔效应。

9.【答案】C。中公讲师解析:期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

10.【答案】D。中公讲师解析:“关爱学生”包括:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。循循善诱,激发学生创新精神,促进学生全面发展是属于“教书育人”的范畴。

相关推荐:2019年山东教师资格考试每日一练【06.03】

关注山东教师考试微信公众号jszgsd,及时获取山东教师招聘信息,更多信息请访问山东教师考试网


相关阅读