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2018山东教师招聘:《遗传规律的应用易考点》总结

2019-01-23 10:50:18
教师招聘网
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编辑2019山东省教师招聘考试信息汇总(1月份)

编辑【教师统考】2019山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题
 

遗传规律的应用是在考试中非常常见的内容,分值占比也是相对较大的,也是各位考生觉得很难的部分,今天我们就这部分内容来给大家总结总结有哪些常见的考点,以及答题技巧,以方便在考试中能够快速做题并拿到相应分数。

一、 伴性遗传与人类遗传病

1.人类遗传病

2.人类遗传病与系谱图结合

第一步:看题干,题干中已经告知的遗传病或者课本上讲过的某些遗传病,如白化病、血友病、色盲等可直接确定。题干中不能判断遗传类型看第二步。

第二步:确认或排除伴Y染色体遗传

若系谱图当中的男性全部患病,就可以判断是伴Y染色体遗传,反之,就不是伴Y染色体遗传,进行第三步判断。

第三步:显隐性判断

“无中生有”是隐性遗传病,“有中生无”是显性遗传。即父母没病生出有病的后代,就判断是隐性遗传,父母当中都没病,子女中有患病的就判断是显性遗传。

第四步:确认或排除伴X染色体遗传

(1)在已确定是隐性遗传的系谱中

①女病其父、子必病,最有可能是伴X染色体遗传。

②女病其父或子有正常的,一定是常染色体遗传。

(2)在已确定是显性遗传的系谱中

①男病其母、女必病,最有可能是伴X染色体遗传

②男病其母或女有正常的,一定是常染色体遗传

第五步:确定基因型并进行相关计算

注:若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测。第一:若该病在代代之间呈连续性,则该病很可能是显性遗传。第二:若患者无性别差异,男女患病各为1/2,则该病很可能是常染色体上的基因控制。第三:若患者有明显的性别差异,男女患者相差很大,则该病很可能是X染色体上的基因控制。

二、育种

注:育种这部分常以选择题的形式进行综合考查,往往以“以下说法错误的是”或者“以下哪项利用的是基因重组的原理”这样的问法来进行提问。因此需要考生将以上表格进行记忆并能一一对应。

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