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2020山东教师招聘考试模拟试题及参考答案(四)

2020-11-20 18:00:31

12.【答案】C。解析:本题考查的是学习分类。

加涅根据学习结果将学习分成动作技能学习(如射击)、态度学习(如爱好看小说)、认知策略学习(如怎样进行记忆,提高记忆效果)、言语信息学习(如了解、知道学习对象的名称或称呼)和智慧技能学习(如运用三段论推理对问题做出结论或从事实概括出原理或原则等)。

选项A言语信息的学习。即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容,或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的,学习者得到的不是个别的事实,而是根据一定的教学目标给予的许多有意义的知识,使信息的学习和意义的学习结合在一起,构成系统的知识。

选项B态度的学习。态度是通过学习获得的内部状态,这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。

选项C运动技能的学习。运动技能又称为动作技能,如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等,它也是能力的组成部分。

选项D智慧技能的学习。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题,而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。故又称过程知识。

题干中两岁孩子学习古诗词,主要是学习发音,因为2-3岁是口语发展的关键期,发音是声带肌肉的控制,故属于动作技能的学习。如果是8岁孩子学习古诗,就属于A选项言语信息的学习。

13.良好班集体形成的重要标志是( )。

A.有明确的奋斗目标 B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确舆论和良好的班风 D.有严格的规矩制度与纪律

13.【答案】D。解析:一个好的班集体的特征①坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标②健全的组织机构与坚强的领导核心③严格的规章制度与严明的组织纪律④正确的集体舆论与良好的班风。其中正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志,班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映

14.中小学的“双基”教学是指( )。

A.基础知识与基本技能 B.基本理论基本技能

C.基础知识基本理论 D.基础理论基本原理

14.【答案】A。解析:中小学的“双基”教学是指基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。基础知识,是指构成各门学科的基本知识及其相应的基本概念、原理和公式及系统。它是组成一门学科知识的基本结构,揭爪了学科研究对象的规律性,反映了科学文化发展的现代水平。基本技能,是指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力,而基本技能,则是指各门学科中最主要、最常用的技能。故答案选择A。

15.肖蒙是学校足球队的主力队员。但有上课不遵守纪律的毛病,班会上,老师让肖蒙给同学们讲解足球赛的比赛规则,以及遵守规则的重要性,然后组织全班同学讨论如何自觉维护课堂教学秩序。这促进了该生思想转变。这种做法体现了德育的( )。

A.理论联系实际原则 B.教育影响的一致性与连贯性原则

C.因材施教原则 D.疏导原则

15.【答案】D。解析:A选项,理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。B选项,德育工作中应主动协调多方面的教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。C选项,因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展。D选项,疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。本题中,该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课堂纪律的重要性,符合疏导的做法。故答案选择D。

16.班主任张老师按照学生的其中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排,张老师的做法( )。

A.是管理班级的有效手段 B.侵犯了学生的受教育权

C.侵犯了学生的人格尊严 D.是激发学生的重要手段

16.【答案】C。解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”张老师根据学生的成绩排座位,侵犯了学生的人格尊严。故答案选择C。

17.小明(15岁)他父母离婚时,法院判决其随母生活,其父以法院判决为由,对其不管不问,其父这种做法违反( )。

A.未成年人保护法 B.婚姻法 C.教育法 D.义务教育法

17.【答案】A。解析:《未成年人保护法》父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。题干中父亲对小明不管不问,没有依法履行监护职责和抚养义务。故本题选A。

18.教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益,依法提出了申诉,对于赵某的申诉,有权受理的机关是( )。

A.同级人民政府或上一级人民政府有关部门 B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院

C.所在地区人民检察院或最高人民检察院 D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门

18.【答案】A。解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定:教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。故答案选择A。

19.多血质的高级神经活动类型是( )。

A.强,不平衡 B.强,平衡,灵活 C.强,平衡,不灵活 D.弱型

19.【答案】B。解析:多血质的高级神经活动类型是强、平衡、灵活,因此答案选择B。A选项,强、不平衡是胆汁质;C选项,强、平衡、不灵活是粘液质;D选项,弱型是抑郁质。故答案选择B。

20.小东上课时间玩ipad被班主任没收,小东课后多次向班主任索要,班主任都借口推脱不给,对此,小东可以采取的法律途径是( )。

A.申诉和仲裁 B.申诉和诉讼 C.复议和诉讼 D.复议和仲裁

20.【答案】B。解析:《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的,可以提出申诉或依法提起诉讼。该题中班主任侵犯了小东的财产权,小东可以提出申诉或诉讼。故本题选B。

二、多项选择题

21.教师在日常教学中应多关注学生的发展过程,下面的评价方法中属于质性评价方法的是( )。

A.行为观察 B.考试 C.成长记录袋 D.学习日记

21.【答案】ACD。解析:本题考查的是质性评价方法。新课程倡导的质性评价方法有行为观察、学习日记、情景测验和成长记录袋等。故本题选ACD。

22.下列揭示教育与政治关系的是( )。

A.化民成俗,其必由学 B.学而时习之,不亦说乎

C.建国君民,教学为先 D.温故而知新,可以为师矣

22.【答案】AC。解析:本题考查的是教育与政治经济制度的关系。

选项A“君子欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记·学记》,意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。表达了一种治学精神,即教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗,也反映了教育与政治的关系。

选项B含义是学习中要经常复习。强调巩固的重要性。

选项C“建国君民,教学为先”同样出自于《礼记・学记》,意思是建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情。可见这句话反映了教育与政治的关系。

选项D出自于《论语》,论述了学习中巩固的重要性。

BD均是讨论巩固的重要性,故本题答案为AC。

23.花花和妈妈一起坐地铁,花花喜欢把脚放在地铁椅子上玩,妈妈及时制止了花花,并告诉花花椅子是用来坐的,脚踩在上面很不礼貌,此时花花正在进行( )。

A.发现学习 B.接受学习 C.创造学习 D.社会规范学习

23.【答案】BD。解析:本题考查学习的分类。

B选项,根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。题干中,妈妈告诉花花脚踩在椅子上面很不礼貌,是妈妈将学习内容直接呈现给花花的过程,因此属于接受学习。

D选项,进行社会规范的学习主要是进行态度和品德的学习,态度与品德不是与生俱来的,而是在社会化过程中逐渐习得内化的,掌握态度和品德的形成与改变规律有助于社会规范的有效学习。题干中妈妈对于花花的教育是针对于社会道德规范的教育,所以属于社会规范的学习。因此选BD。

A选项,发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

C选项,为干扰选项。

24.维果斯基的社会文化理论认为,人类有动物所不具备的高级心理机能如有意注意,逻辑。其核心特点是以( )作为工具

A.语言 B.符号 C.思维 D.图像

24.【答案】AB。解析:本题考查维果斯基的文化历史发展理论。

维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,提出了文化历史发展理论。

维果斯基区分了两种心理机能:一种是作为动物进化结果的低级心理机能;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能,即以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介的,受到社会历史发展规律的制约。维果斯基提到的工具有两个层次:物质生产的工具和精神生产的工具——语言符号系统。因此选AB。

25.下列哪些因素能够影响课堂气氛( )。

A.教师的领导方式 B.教师对学生的期望

C.班级规模 D.教师的情绪状态

25.【答案】ABCD。解析:本题考查影响课堂气氛的因素。课堂气氛的影响因素有三个方面:

(1)教师的因素。主要包含:①教师的领导方式。②教师期望。③教师的积极情绪状态。

(2)学生的因素。主要包含:①学生对集体目标的认同,个人需求与课堂教学目标一致,能使集体的士气高涨,提高活动效率;当学生个人目标融入集体目标之中,良好课堂气氛的形成就有了必要前提。②学生遵守纪律的自觉性高,有良好的品德和守纪律的习惯,有利于形成良好的课堂气氛。

(3)课堂物理环境因素。课堂物理环境是指教学时间和空间因素构成的特定的教学环境,包括教学的时间安排,班级规模,教室内的设备、教具、声响、光线、空气、气温、座位编排等。

故本题选择ABCD。

26.成就动机的高低会影响到个体对任务的选择,成就动机低的人倾向于选择( )。

A.风险较小的任务 B独立决策少的任务

C.具有开创性的任务 D有一定难度的任务

26.【答案】AB。解析:本题考查成就动机理论。

成就动机水平不同的人在选择目标和完成任务上也不同。

求成型的人倾向于选择难度适中的任务,喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作,通过完成任务提高其自尊心,获得心理上的满足。

避败型的人倾向于选择或者非常容易或者非常难的任务,回避有50%把握的工作。选择容易的任务可以避免失败;选择过难的任务,即使失败也能找到借口以减少失败感。这种选择能防止自尊心受到伤害和产生心理烦恼。

A选项,风险较小的任务,失败的可能比较小,可以避免失败。

B选项,独立决策少的任务也可以减少自身决策失败的风险。

27.白老师是学校的骨干老师,他喜欢自己一个人钻研教学和做科研,拒绝与其他教师交流,因为他觉得自己的专业知识及教学经验能让他有能力单独完成教学和科研任务。针对白老师的做法,以下说法正确的有( )。

A.白老师的做法过于自私,他的工作仅仅提升自我

B.白老师的做法阻碍了整个团队的发展,但营造了良好的竞争环境

C.白老师的做法对自己的专业发展不利,容易使教育质量停滞不前

D.白老师应该通过和其他老师合作,达到各方互惠互赢的状态

27.【答案】CD。解析:本题考查的是教师专业发展相关知识。题干中的白老师认为自己的能力可以独立完成教学和科研任务,并非为了提升自我,与观念认识有关,与是否自私无关。教学和科研是为了推动教育事业发展,更应凸显合作而并非竞争。白老师的这种做法不利于自身和团队增益,导致教育质量停滞不前。因此,表述正确的为CD选项。

28.王老师为了提高自己的教学能力,积极参加各种讲座培训,课余时间阅读很多关于如何教学怎么才能更好的管理学生等类型的书籍,作为一名教师,王老师应当具备的能力包括( )。

A.良好的言语表达能力 B.自我调整能力

C.多方面良好的组织能力 D.教育机智

28.【答案】ABCD。解析:本题考查教师专业发展的内容。

教师专业能力的发展主要是指教师的教育科研能力、语言表达能力、教育预见能力、组织管理能力、学科教学能力、批判性反思与自我发展能力的不断增强。因此选ABCD。

三、论述题

1.试述促进学习迁移的教学策略。

1.【参考答案】

学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响。

(1)注意教学材料和内容的编排

(2)改进教材呈现方式

(3)较强教学方法的选择,促进学生学习方式的转变

(4)改进对学生的评价

(5)提高知识的概括水平

(6)加强基础知识和基本技能的训练。

2.试述掌握知识与发展智力辩证统一的规律。

【参考答案】

掌握知识与发展智力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。

(1)掌握知识是发展智力的基础,在教学中,学生智力的发展是通过掌握知识的活动来完的。

(2)能力的发展是掌握知识的必要条件。

(3)掌握了知识并不等于发展了能力,教学要实现掌握知识与发展能力的统一。

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