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2020山东教师招聘考试:《数据排序》答辩设计

2020-03-25 20:40:01

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘答辩备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:《数据排序》答辩设计”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

第一题

你本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

知识与技能:知道数据排序的意义,能根据问题需要设置排序的次序、方向、方法。

过程与方法:通过讲授法和任务驱动法,学生能够对工作表数据进行单、多关键字排序操作。

情感态度与价值观:感受EXCEL表的应用,用本节课的知识解决生活中的实际问题,学生提高学习的热情。

第二题

信息技术课程中常用的教学方法有哪些?这节课你用了哪几种?

【参考答案】

常见的教学方法有讲授法、演示法、任务驱动法、合作学习法等。

本节课中我采用了讲授法和自主演练法相结合的教学方式,教材中有大量的操作步骤。我所面对的是八年级的学生,具有抽象思维和独立思考的特点,并结合新课标要求,我采取任务驱动法展开教学,增强授课的趣味性和互动性。

第三题

你觉得老师把知识框架照搬给学生,这样合理吗?

【参考答案】

机械死板的把知识框架照搬给学生,是填鸭式教学一个非常典型的表现。确实,这样的方式能让学生在较短的时间里了解比较多的知识,但是这种极端被动的学习方式,会严重阻碍学生的个性发展,变成一个模子里刻出来的学习机器,是不利于学生长远发展的。

而跟填鸭式教学相反,我们现在提倡的是启发式教学。所谓启发式教学,就是指从学生实际出发,采用多种教学方式,以启发学生的思维为核心,调动学生学习的主动性和积极性,快乐地学习。具体要做到如下几点:

创设情境,激发兴趣,引导学生主动学习。兴趣会对学习产生很大的激励作用,那如何让学生产生学习的兴趣也是一个非常关键的问题。老师可以创设贴近学生生活实际的情境,利用任务驱动,小组竞赛等方式充分调动学生的积极性。

互动参与,启发思维,突出学生主体地位。在课堂上,教学的主体是学生而不是教师,不管采用何种教学方法,是讲授法,问题法,观察法还是演示法,目的都是要启发,培养学生独立思考问题,发现问题,解决问题的自主学习能力。

以人为本,尊重学生,平等对待学生。以往很多信息技术课程过分强调老师的主体地位,大多由老师负责演示操作,学生只能观看,处于被动接受的地位。要想让学生真正成为学习的主人,老师就要营造一种民主,平等的教学氛围,带着学生提出问题以后,可以由学生自主探索解决的办法,老师从中进行指导和帮助,不要再让学生接受填鸭式教学,而要让他们当自己学习的主人,主动学习,快乐学习。

第四题

新课标教学评价的基本要求有哪些?

【参考答案】

(1)评价功能立体化

注重评价的动态调整、改进教学、激励师生、诊断教学、反馈信息等功能,使师生了解各自的缺陷和不足,从而促进教师改进教学行为,使学生完善学习过程。

(2)评价标准多维化

新课程理念的评价标准是以绝对标准为主,绝对标准、相对标准和个体标准相结合的多维标准。

(3)评价主体多元化

一方面可以从多个方面、多个角度出发对学生进行、客观、科学的评价;另一方面要调动学生、教师、家长与社会积极参与评价,特别重视学生的自我评价。

(4)评价方法的多样化

倡导运用各种评价方法、手段和工具,综合评价学生的进步与变化。

(5)评价内容化

学生评价不但重视知识与技能,而且要注重学习方法、情感态度与价值观等方面的发展变化。

(6)评价结果多维归因

解释评价结果时应充分考虑学生的先天素质、生活环境、生理特点、心理特征、动机兴趣、爱好特长等各方面的差异,多采用评价报告、学习建议等方式,引导学生认识自己的智能优劣。

第五题

谈谈主关要键字升序、次要关键字降序的操作步骤?

【参考答案】

方法一:首先,打开EXCEL数据表格,选中需要排序的列表项,鼠标单击菜单栏的数据选项,出现对话框,根据对话框中文字提示将主要关键字设置为升序,次要关键字设置为降序,单击确定按钮后检查数据是否排序准确。

方法二:首先,打开EXCEL数据表格,选中主要关键字的列表项,鼠标单击工具栏处升序按钮快捷工具按钮,之后鼠标选中次要关键字的列表项,鼠标单击工具栏处降序快捷工具按钮,单击确定按钮后检查数据是否排序准确。

第六题

EXCEL表格中如何直接自动生成排序序号?

【参考答案】

打开EXCEL表格,首先在单元格中输入=ROW(A1),并按回车键。A列的编辑框中输入A1:A20,A列自动选定该范围单元格,按Ctrl+D,就实现1-20的序号。

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