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2020山东教师招聘考试:高中历史《唐朝前期的鼎盛局面》答辩题目及解析

2020-12-05 14:41:28

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘答辩备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:高中历史《唐朝前期的鼎盛局面》答辩题目及解析”,预祝大家考试成功!

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一、古人云:“得人者昌,失人者亡。”请结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明。

【参考答案】

1.唐太宗知人善任,虚心纳谏,调整统治政策,出现了“贞观之治”的局面;

2.武则天重视人才,任用贤臣,使社会经济继续发展;

3.唐玄宗在开元年间,重视革新,出现了“开元盛世”的局面;唐玄宗统治后期,任人唯亲,怠于政事,酿成“安史之乱”。

二、请简述唐朝疆域的特点。

【参考答案】

1.唐朝疆域大体上东至朝鲜半岛,西至咸海,南至越南中部,北至贝加尔湖。

2.唐朝在唐太宗时开始扩张,到唐高宗统治中期达到鼎盛,之后开始在东部和北部萎缩,唐玄宗时重新扩张,扩展西部大片疆土,安史之乱后大幅萎缩,西域和陇右被吐蕃占领,川南被南诏占领,辽东被渤海占领,辽西被契丹占领,之后四分五裂,割据混战。

3.唐朝在边疆地区存在大量羁縻州府,任命当地首领管理,同时东西南北均有少数民族割据政权。

三、请说明唐朝开明的民族政策对当今世界的启示。

【参考答案】

首先,唐朝开明的民族政策、开放的人才策略,将当时东亚以及中亚地区的人才引进到唐帝国的庞大统治机构中来,使得唐帝国前期能够在其辽阔的疆域里人尽其材、物尽其用,在短短百年的时间里塑造出一个疆土广阔、民族众多,世界上最富足、强盛的大帝国,与后来崛起的阿拉伯帝国对峙于东西方。也只有唐帝国这种开明的民族政策,一种只论能力,毫无民族歧视的人才政策,才能够创造出中国古代史上最为辉煌、壮丽的盛世帝国。

其次,开明的对外政策表现:一是鼓励中外平等交往。如唐政府中有鸿胪寺等机构专门接待外国使节和来宾,许多地方设有商馆接待外商,另设有互市监、市舶司等掌管对外贸易,唐政府接受外国的留学生,又将大批的使臣、僧侣派往国外进行回访;二是尊重外国人员。很多波斯、阿拉伯的商人在中国定居,他们的生活习惯、宗教信仰,都受到应有的尊重,在唐朝的外国人,可以有自己的礼拜寺、专用墓地,也可以参加科举考试,授予相应官职,甚至亡国的波斯国王和王子也得到应有的待遇;三是对外交往形式多样,范围广。唐朝对外交往是政府与民间并行,既有人员往来、也有经济文化交流等。交往范围不但包括亚洲周边国家,还包括欧洲和非洲。

最后,就是统治者虚怀若谷,广纳贤才,铸就了一个气势恢宏的唐朝,对我们国家现在的少数民族自治;和谐世界,和平外交;尊重科学与人才,都有很大的借鉴意义。

四、请说一说教学设计的流程是什么?

【参考答案】

1.学习需要分析:分析学生的实际情况与期望水平之间的差距,确定总的教学目标。

2.学习内容分析:根据总的教学目标,具体考虑如何选择和安排教学内容。

3.学习者特征分析:确定初始能力,了解一般特征,分析学习风格;阐明学习目标,把学习内容分解成很多具体的目标。

4.制定教学策略:确定教学顺序,建立教学活动程序,选择教学组织形式。

5.选择和运用教学媒体:依据选择和运用教学媒体的原则,描述教学过程中所需要的教学媒体。

6.学业成果评价:评价标准是学习目标,评价对象包括教师“教”的行为和学生“学”的行为,评价类型可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,评价目的是了解是否达到学习目标,确定“效果如何”。

7.反馈修改教学设计:根据评价提供的反馈信息,对教学设计中的各个步骤进行重新审视和修改。

五、说一说校外课程资源开发与利用的途径。

【参考答案】

校外教学资源的开发和利用最关键的问题是要充分重视学生的地位。

1.准备阶段:教师要熟悉当地博物馆、历史遗迹等参观地的内容、藏品及其他文字资料,具有必要的文物知识和一定的鉴赏能力,以便能够向学生做科学、深入的介绍。之后,通过学生调查选择其感兴趣的地方,并组织学生查找相关资料,积累背景信息。

2.实地考察阶段:引导学生结合之前自行查阅的相关资料进行参观和考察,并提醒学生遵守参观礼仪,认真听取讲解,及时记录相关信息。

3.展示和评价阶段:学生将获得的各种资料以多种形式进行展示,充分表达他们对于所研究问题的看法;教师采取多种评价方式,进行全面评价。

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