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2020山东教师招聘考试:课程目标和课程标准辨析

2020-07-19 15:47:53

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:课程目标和课程标准辨析”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在教育学的学习过程中,我们曾经学到过两个层次分类——教育目的的层次和课程内容的层次。教育目的的层次从上往下依次是教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。课程内容的层次自上而下为课程计划、课程标准、教科书。那么在这两个知识点中,有一对大家时常会在试题中遇见,又难以区分——课程目标和课程标准。接下来我们来聊聊这两者的区别。

首先,课程目标作为教育目的的层次中的倒数第二层概念,它既然属于教育目的的层次,自然也是在解答着我们对于“培养什么样的人”的问题。从层次上来看,课程目标作为以“课程”为主语的概念,所以其所代表的完整含义可以用一句话表示:一门课程中教育者对于受教育者的规格质量的要求。由此可以看出,课程目标是我们某门课程中对于学生的一种期望。

那么课程标准呢?所谓课程标准,其概念是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。顾名思义,课程标准是对于一门课程的总规划。所以,它规定了这门学科从目标到内容的诸多方面,属于课程内容的范畴。

由此可见,这两者其实既有区别,又有联系。区别在于,课程目标作为教育目的的层次之一,是对受教育者的质量规格要求。而课程标准则是对于一门课程的整体的要求与规划。但两者又有联系,即课程标准中包含了课程目标这一内容。其实这也不难理解,作为对一门课程的总规划,自然包含了对于这门课程所期望的结果的规划——课程目标。

在我们的题目中,之所以会区分不清楚这两个知识点,主要还是因为大部分的考生在备考上采用的是机械记忆为主的方式,所以对于这两个层次类的知识点,都仅仅是对各自的内容进行记忆。从而导致这两点中的知识同时出现时,又由于字面的相似,极易发生记忆之间的相互干扰。所以,在学习过程中,我们要根据两者的概念去进行区分——课程目标:对于一门课程培养人的要求;课程标准:对于一门课程的总体规划。

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