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2020山东教师招聘考试:短时记忆的奥秘

2020-08-01 17:48:26

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短时记忆对信息的保持时间大约为一分钟、作为三级记忆系统的中间环节。短时记忆是信息从感觉记到长时记忆之间的一个中间阶段。其功能是暂时地存储信息,以使信息进人长时记忆。

一、短时记忆的编码方式及影响编码效果的因素

短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。人们通过研究语音相似性对回忆效果的影响,证实了语音听觉编码方式的存在。康拉德在研究中用视觉方式依次呈现B,C,P,T,V,F等辅音字母,要求被试严格按顺序进行回忆。结果发现,在视觉呈现条件下,发音相似的字母(如B和V)容易发生混淆,而形状相似的字母之间(如E和F)很少发生混淆。这说明听觉编码是短时记忆的一种主要编码方式。

波斯纳的实验还证明了记忆中由视觉编码向听觉编码的过渡研究者让被试者判断两个字母是否是同一个字母。两个字母的呈现方式价别为同时呈现和先后呈现。两个字母的关系分两种:一种是两个字母的音和形都一样(AA),称为同形关系;另一种是两个字母的音一样,而形不一样,称为同音关系。结果发现,当两个字母同时呈现时,同形关系的字母反应更快;当两个字母先后间隔一两秒呈现时,同形关系和同音关系的反应时没有差异。根据实验结果,研究者认为,由于同形关系比同音关系具有形的优势,因此只有在依靠视觉编码进行的任务中才会出现这一优势。由此可以推断,在记忆的最初阶段(瞬时记忆)存在视觉形式的编码,之后才逐渐向听觉形式过渡。

二、影响编码效果的因素短时记忆编码的效果受到许多因素的影响

1.觉醒状态觉醒状态即大脑皮层的兴奋水平,它直接影响到记忆编码的效果。早在1885年,艾宾浩斯通过实验发现,被试者在上午11~12点之间的学习效率最高,下午6~8点之间效率最低。这可能与不同时间的不同觉醒状态有关。

2.记忆短时记忆的容量7±2,是以单元来计算的。一个单元可以是一个数字、字母、音节,也可以是一个单词、短语或句子。单元的大小随个人的经验组织而有所不同。在缩码过程中,将的几种水平代码归并成一个高的水平、单一代码的编码过程叫组块。以这种方式形成的信息单位叫做块。因此,可以利用已有的知识经验,通过扩大每个组块的信息容量来达到增加短时记忆容量的目的。

三、短时记忆信息,复述是短时记忆信息存储的有效方法。

它可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。复述又分为两种:一种是机械保持性复述,将短时记忆中的信息不断地简单重复;另一是种精细复述,将短时记忆中的信息进行分析,之与已有的经验建立起联系。

短时记忆容量有限,存储的时间也很短暂。在没有复述的情况100F顺序回下,短时记忆可以将信息保持约80F15~30秒。短时记忆的遗忘—干扰还是消退系列时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘。那么是什么原因导致短头了短时记忆的遗忘呢?一种观点认为短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退;另一种观点则认为遗忘是由于短时记忆中的信息受到其他无关信息的干扰。

四、短时记忆的信息提取

短时记忆的信息容量不大,初看起来从短时记忆中提取信息应该比较容易和简单。但是,斯腾伯格的研究表明情况比预料的要复杂得多。斯腾伯格在实验中给被试呈现1~6个不等的数字系列,如5,2,9,4,6,之后马上再呈现一个探测数字,要求被试判断探测数字刚才是否出现过,并作出肯定或否定的反应。例如,如果探测数字是9,就作肯定反应;如果是8,就作否定反应。

大量的研究表明,短时记忆在许多复杂认知活动中,如问题解决、推理、阅读理解等,起着非常重要的作用。

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