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2020山东教师招聘教育心理学:教学方法傻傻分不清?(二)

2020-11-21 21:34:17

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学:教学方法傻傻分不清?(二)”,预祝大家考试成功!

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考情分析:教学方法一直是教师招聘考试或者教师资格类考试的热门考点。教学方法从大的方面分为以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主以及以情感陶冶为主四大类的方法。同学们务必全题型备考。对于选择题,以辨析各个方法之间的差异为主,这里小编为大家提供一些锦囊妙计,帮助大家进行区分、记忆。

【易错点2】演示法vs实验法

(一)演示法

演示法是通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法

(二)实验法

实验法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。

【明察秋毫】

演示法强调教师进行演示学生重在观察。

实验法强调学生做实验学生重在动手做。

【牛刀小试】

1.【多选题】下列关于实验法的论述,正确的是( )。

A.实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多

B.它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度

C.要求教师注意启发,讲究语言艺术

D.重视语言指导,重视教师示范作用

1.【答案】ABD

2.【单选题】李老师向同学们展示了硫酸亚铁氧化法的实验,通过该实验向同学们阐述化学知识,这是一种( )教学方法。

A.讲授法 B.读书指导法 C.练习法 D演示法

2.【答案】D。解析:讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法;读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书,培养学生自学能力的一种方法;练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法;演示法是通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以此题选D。

3.【多选题】科学课堂上,老师让学生分成小组观察老师自己养的蚕宝宝,了解昆虫的生活习性,并在全班交流学习成果,老师运用的教学方法有( )。

A.演示法 B.讨论法 C.谈话法 D.实验法

3.【答案】AB

4.【简答题】教生物课的李老师为了让学生更真切地理解导管功能,他事先把带叶的枝条插入红色溶液里,放在温暖而有阳光的地方晒几小时。上课时,将枝条一段一段剪下来,分到学生手里。他一边讲,一边提问;学生一边剥,一边思考,一边回答。

请简要说明李老师采用的是什么教学方法?运用这种方法的基本要求是什么?

4.【参考答案】

李老师主要采用了直观感知为主教学方法中的演示法。李老师通过展示实物-枝条,让学生通过直接观察实物,进行思考以加深理解知识。

运用演示法时要注意几个问题:根据学生的具体情况选择性地运用演示手段;控制演示时间,难度不宜太大;演示内容要贴近生活。

运用的基本要求:

第一,做好演示前的准备。演示前要根据教学需要,作好教具准备。用以演示的对象要有能够突出显示所学材料的主要特征。

第二,要使学生明确演示的目的、要求与过程,主动、积极、自觉地投入观察与思考。

第三,通过演示,使所有学生都能清楚、准确地感知演示对象,并引导他们在感知过程中进行综合分析。

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