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2020山东教师招聘考试:《生活处处有情趣》说课稿

2020-03-23 21:52:53

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:《生活处处有情趣》说课稿”,预祝大家考试成功!

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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此为大家准备了《生活处处有情趣》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

各位评委老师大家好,我是XX号考生,我今天说课的题目是《生活处处有情趣》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

一、说教材

《体察情绪》是山东人民版七年级下册第六单元第十四课第一框《生活处处有情趣》的内容,本站主要内容就是让学生明确情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分,高雅情趣有益于身体健康,庸俗情趣不利于身心健康;要培养高雅情趣。这一站的目的在于教育学会辨别高雅情趣和庸俗情趣的能力,让学生明白培养高雅情趣的意义。

二、说学情

初中学生进入青春期后,随着学习、生活范围的扩大以及自我意识开始觉醒。且他们的兴趣和爱好越来越广泛,生活情趣越来越丰富。但是学生不能正确、科学地识别高雅情趣和庸俗情趣,教师应结合学生的实际,多结合生活中的例子,在具体情境中分析培养高雅情趣的重要意义。

三、说教学目标

根据新课改理念和教材分析以及学情分析,我设计了如下的教学目标:

【情感态度价值观目标】

树立培养自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意识。

【能力目标】

通过参与课堂活动,逐步学会辨别高雅情趣和庸俗情趣的能力。

【知识目标】

知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分,理解培养高雅情趣的重要意义。

四、说教学重难点

在教学目标的实现过程中,教学重点是……,其中……是教学难点。

【重点】

学会区分和辨别高雅情趣和庸俗情趣,了解对应情趣对人的生活产生的影响。

【难点】

理解培养高雅情趣的重要意义,树立培养自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意识。

五、说教学方法

根据本课的教学目标,重点难点以及学生情况,我设计了如下的教学方法。

教法:情境教学法、案例教学法,这充分调动学生的学习积极性和主动性,拉进了学生与课堂之间的距离,

学法:本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与,合作探究”的理念,我主要让学生运用角色扮演法学习方式进行学习。

六、说教学过程

我认为,钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一步,为了使学生学有所获,我将从以下三个方面展开我的教学过程。

环节一:新课导入

运用图片的方式导入,播放春季桃花盛开、夏荷迎风、黄山仙境、雪域高原、桂林山水;农民丰收、艺术创作、休闲娱乐等图片,引出本节课的课题《生活处处有情趣》。

这样的导入方式,从学生的生活所见所闻入手,与学生的生活息息相关、紧密结合;不仅一下子牢牢抓住了学生的吸引力、生动有趣,而且能很好地与本课的内容衔接起来。

环节二:新课讲授

1.情趣有雅俗之分

活动一:认识情趣

如果直接让学生区分高雅情趣和庸俗情趣,学生并不理解何为“情趣”;且“情趣”一词,对于初中学生而言,理解起来比较抽象;因此,结合导入环节的图片及学生的生活体验,让学生说一说什么是情趣?

根据学生的已有认知,也许对“情趣”理解得比较粗糙,但是没关系,只要学生积极表达自己的观点,说明这是他们思考的结果,这就达到了启发学生思维的教学目的了。我们要以学生为在主体,尊重学生,注重形成性评价。

最后师生共同讨论总结,情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如:喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等,就是一种情趣。

活动二:辨别雅俗情趣

情趣是无处不有、多种多样的,但情趣有高雅情趣,也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。

将雅俗情趣以图片的形式混合播放,如社会调查、练习书法、义务劳动和看不健康书刊、吸烟、沉溺网络。提问:哪些是高雅情趣,哪些是庸俗情趣,对人们的生活产生什么影响?小组交流讨论。每个小组分别交流讨论,并进行分类,说明其影响,每组派代表汇报。最后,总结:

高雅情趣:义务劳动、练习书法、健身长跑;扶贫助困,奉献爱心;学习乐器,爱好声乐,科技制作等,这些情趣有益于身体健康,具有科学性,是文明的、向上的爱好。因此,我们说这是高雅的情趣。

庸俗情趣:看不健康书刊、吸烟、沉溺网络,以及赌博、迷信;迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等,庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣,它会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。

对情趣进行筛选的过程中,加强了对高雅情趣和庸俗情趣的识别,突出本节课的重点。

2.要培养高雅情趣

学生虽然知道什么是高雅情趣,但对于为什么要培养高雅情趣,以及高雅情趣对于自身的成长的重要意义并不理解。

因此出示大家都比较熟识的杰出的戏剧家萧伯纳的例子。谈谈:高雅情趣与身心健康的关系。还能举出类似的例子吗?

英国现代杰出的戏剧家萧伯纳,活了94岁,直到晚年还精力旺盛地从事创作。萧伯纳的性格豁达而富有幽默感,精神生活非常丰富,充满高雅情趣。他不吸烟,不喝酒、连茶和咖啡也不喝,常以粗面包和蔬菜为主食;同时,他坚持体育锻炼,坚持洗冷水浴、游泳、长跑和三不好;他还喜欢骑马、骑自行车行、打拳。到了晚年,他及喜爱日光浴,成了一个热烈的太阳崇拜者。

师生讨论、交流、总结。从萧伯纳积极健康的生活情趣和休闲娱乐情趣使同学们明白:

能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。拓宽人们学习和活动的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。

活动二:

为了让学生能够自主发现自己在生活中的高雅情趣,并体会高雅情趣对提高自己的文化修养和品德修养产生的影响。让学生说一说:自己在生活中有哪些高雅情趣?这些高雅情趣对提高自己的文化修养和品德修养产生了什么影响?如

我平时喜欢看搜集儒家文化,喜欢看《论语》,学习了很多中国优秀的传统文化,特别是儒家的“和”文化;不仅丰富了我的文化知识,而且提高了我的道德修养。

……

理解培养高雅情趣的重要意义,树立培养自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意识,是本节课的教学难点,为了突出重点、突破难点,在具体的课堂教学中,我会充分体现“教师为主导,学生为主体”的教学理念,使教师的“导”立足于学生的“学”,以学生为中心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。

环节三:小结作业

同学们,本节课我们学习了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分,以及培养高雅情趣的重要意义。课后分别举出生活中常见的例子,说明如何培养高雅情趣和抵制庸俗情趣。

通过小结环节,学生能够对本节知识点有明确的认知和掌握,形成整体性的理解。针对本框内容,我进行了针对性的作业设计,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以培养学生的思考能力,从而达到良好的教学效果。

七、说板书设计

我的板书设计注重直观、简洁、突出重点,以下就是我的板书设计。

生活处处有情趣

1情趣有雅俗之分

2.要培养高雅情趣

以上就是我说课的全部内容,如有不当之处,恳请各位老师批评指正。再次感谢各位评委老师。(鞠躬擦黑板)

中公讲师解析

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