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2021山东教师招聘考试:教育学知识练习题

2021-10-13 18:19:58

为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘考试:教育学知识练习题”,预祝大家考试成功!

在教师招聘考试中,教育学一般是考查题量较大的,并且一些章节的知识也是难理解的,接下来就一起走进教育学练习题吧!

1.【单选题】通过班主任的教育,小贝不仅明白了自己要遵纪守法、尊老爱幼,而且知道自己作为学生应该以学习为主,遵守学校纪律,积极完成作业。这主要体现了教育促进( )的社会化。

A.个体行为 B.个体经济意识 C.个体性格特征 D.个体职业

1.【答案】A。解析:教育促进个体行为的社会化,个体社会化包括:促进个体思想意识的社会化、个体行为社会化和培养个体的职业意识和角色。

(1)教育促进个体思想意识的社会化,个体的思想意识本质上是社会价值规范在个体头脑中的反映。教育代表一定社会的要求,传播社会中主流文化和价值观念,学生受这种教育的影响,逐渐接受社会主流文化和价值观念,使自己的思想意识逐步与社会所要求的意识形态相吻合,促进个体思想意识的社会化,特别表现为个体的政治化。

(2)教育促进个体行为的社会化是指人的行为要符合所属群体或社会的要求,这个要求就是社会规范。教育通过社会规范,使人们认识社会规范的意义和内容,认识到应该干什么,不应该干什么,从而规范人们的行为,防止个体行为偏离社会的轨道。

(3)教育促进个体的职业意识和角色社会化是指人生活在社会中,要以一定的职业劳动为主,这就决定了为就业和生活做准备的教育,必须能够促进个体的职业化。

B项个体经济意识为干扰项;C选项个体性格特征属于个体个性化;D项与题意不符;题干中小贝明白了自己要遵纪守法、尊老爱幼,遵守学校纪律,积极完成作业,体现了教育促进个体行为的社会化,因此正确选项为A。

2.【单选题】某学生通过学习家庭教育的相关知识以便在未来能够做优秀的父(母)亲,这主要体现了教育起的作用是( )。

A.促进个体行为的社会化

B.培养个体角色的社会化

C.促进个体思想意识和价值观念的社会化

D.培养个体参与社会公共事务的能力

2.【答案】B。解析:本题考查的是教育的个体发展功能。教育的个体发展功能表现为促进个体社会化和促进个体个性化。其中,教育的个体社会化作用主要体现在以下几个方面:(1)教育促进个体思想的社会化:教育代表一定社会的要求,传播社会中的主流文化和价值观念,受这种文化和价值观的影响,受教育者就易形成与主流社会文化要求一致的思想意识。(2)教育促进个体行为的社会化:人自身有了什么样的思想就会产生什么样的行动,人的思想观念的社会化和人的行为的社会化是紧密联系的。教育通过社会规范的传递,使人们认识社会规范的意义和内容,从而规范人的行为,防止个体行为偏离社会的轨道。(3)教育促进个体角色的社会化:个体的角色扮演需要两个基本条件,即必须具备相应的角色意识和角色技能。教育对于个体角色的社会化的促进作用,也就体现在对个体角色意识和角色技能的培养上。首先,教育过程本身就是个体特殊的社会生活过程,受教育者在其中同时扮演着不同角色。其次,不同层次的教育都会各有侧重地对受教育者进行专门的角色意识和技能的培养。题干中强调“通过学习家庭教育的相关知识以便在未来能够做优秀的父(母)亲”,体现的是B项培养个体角色的社会化。ACD均不符合。故本题选B。

3.【单选题】小明在暑假期间跟爸妈一起去看了一部爱国主义教育的电影,看完他感慨道:我受到了深刻的教育。这“教育”指的是( )。

A.过程的教育 B.方法的教育 C.社会制度的教育 D.社会公德的教育

3.【答案】A。解析:本题考查教育的概念。在日常生活中,人们经常使用“教育”一词,这些用法大致可以分为四类:(1)作为一种过程的“教育”,表明一种深刻的思想转变过程,如“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”。(2)作为一种方法的“教育”,如“你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的”中的“教育”。(3)作为一种社会制度的“教育”,如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”。(4)作为一种活动的教育,如“教育学生是教师的责任”。D选项,社会公德教育属于我国学校德育教育内容,不是教育概念的分类。题目中体现的是一种思想转变过程,故属于过程的教育。B、C、D三项不符合题意故排除,因此本题选A。

4.【单选题】思想品德教师在讲授《人生难免有挫折》一课时,为了增强学生对战胜挫折的信心,要求他们课后搜集有关这方面的诗句并进行赏析,这一作业在某种程度上也让学生复习了语文课的部分内容。这体现了教育的( )。

A.显性负向功能 B.显性正向功能 C.隐性负向功能 D.隐性正向功能

4.【答案】D。解析:按教育作用的性质划分--正向功能与负向功能,教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用;按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能,教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。在题干中,思想品德课的老师为了增强学生的信心要求学生搜集相关的诗句赏析,但在某种程度上让学生学习了语文课的内容,这是非预期的功能,是隐性功能,同时也是促进学生的学习是正向功能,因此体现了教育的隐性正向功能。故本题选D。

5.【单选题】教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养,从而提高人的自身素质和自身能力,体现了教育对( )的促进作用。

A.人的主体意识提升 B.人的个体特征发展

C.人的个体价值实现 D.人的个体行为社会化

5.【答案】A。解析:本题考查的是学校教育在个体社会化中的作用。教育在个体个性化中的作用包括:学校教育促进人的主体意识的提升,学校教育促进人的个体特征的发展,学校教育促进人的个体价值的实现。(1)教育对人的主体意识的提升起着重要的促进作用。教育通过对人的道德、智力、能力等各方面的培养,从而提高人的自我意识和自身素质,不断增强人的自身能力,对个体的人而言,教育的过程就是一个不断提升自我的过程,也是激发并张扬人的主体意识的过程。(2)学校教育促进人的个体特征的发展,主要通过教育内容的组织、教学模式和教学方法的选择,尽可能地做到因材施教,从而培养出富有独特个性魅力的人。(3)教育使人成为有道德、有知识、有能力的人。通过教育,不仅使人认识到自身的价值,而且能促进自身价值的实现。教育让人意识到人不仅要为自己活着,也应该成为对他人、对社会有益的人。而教育能促使人意识到生命的存在并努力追求生命的价值与意义。故本题选A。

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