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易错指导-初中科学《血液循环》

2021-04-07 14:21:18

1.讲解的过程中要将和学生的互动演绎出来

试讲时是没有学生的,所以很多考生容易忽略和学生的互动,显得课堂不够生动。在试讲过程重要充分利用手势、表情及语言来把互动演绎出来。例如:在请学生回答问题时可以用手势请学生起来回答问题,通过语言来转述学生的回答——这位同学认为+学生的回答,用微笑来肯定学生回答的答案,使课堂显得更加真实。

2.教学结构要合理

①课堂的活动开展要由容易到困难,要符合初中的学生认知,要注意让学生认识血液循环,再去探究体循环和肺循环的路径。

②教学活动的开展要注意活动前、活动中和活动后的开展顺序。活动前要提出有意义、合理、符合学生认知的问题。活动中要注意教师的指导要适度,在学生在科学探究的过程中要注意合理的提示和纠错,学生进行探究活动的时间尽量设置在3~10之时间内不宜过长从而突出教师的时间组织。活动后注意让学生主动表达自己的想法,教师进行总结。

3.时间分配要合理

10分钟的课堂容量,要注意在设置时合理分配。根据基本要求及题本篇幅占比,体循环和肺循环的路径以及动脉血和静脉血的特点是本节课的重点也是难点,需要通过活动探究详细讲解,血液循环由体循环和肺循环组成,体循环和肺循环是同时进行的比较好理解,所以略讲即可,切勿面面到,详略不得当,导致超时的情况产生。

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面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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