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2021山东教师招聘教育学:新课改教师角色和行为的转变

2021-02-22 14:53:44

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学:新课改教师角色和行为的转变”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

考情:【全题型】

1.单选题—概念反选、案例反选

2.多选题—以下属于教师角色转变的是?

3.判断题—对教师角色行为转变的错误理解

4.简答题、论述题—结合实际展开……简述……

5.案例题—结合材料分析老师的教学行为

特点:简单却重要,结合实际理解+识记,也可能结合其他的新课改下的评价观、教学观等一起考查。

1.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。

(1)【判断】“促进”包括学习和育人两方面

(2)【单】新课改中最直接,最明显,最核心的角色——促进者

(3)【判断】正确变式:帮助者、引导者;错误变式:专制者、服务者

教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。

正面案例:发现问题,反思问题,总结经验,创造性的设计教学,善于反思。

反面案例:直接照抄他人教案……

教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。

3.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。

建设者(有到优)、开发者(无到有)

正面:参与地方课程、校本课程的开发;选用经过审定的教科书;根据学生特点来处理教材,选择课程……

反面:忠实的执行者;任意更改教材

教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。

4.从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。

随着社会的进一步发展,学校已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。

拓展延伸:你所听到过的教师角色还有哪些?

夸美纽斯:教师是太阳底下最光辉的职业。

加里宁:教师是人类灵魂的工程师。

李商隐:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

老师是辛勤的园丁,辛勤的浇灌祖国的花朵。

教师是火种,点燃了学生的心灵之火。

教师是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登.

(二)教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上,强调尊重、赞赏。

正面:鼓励、尊重学生

反面:侮辱、批评、讽刺

“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:尊重智力发育迟缓的学生;尊重学业成绩不良的学生;尊重被孤立和拒绝的学生;尊重有过错的学生;尊重有严重缺点和缺陷的学生;尊重和自己意见不一致的学生。

尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心:不体罚学生;不辱骂学生;不大声训斥学生;不冷落学生;不羞辱、嘲笑学生;不随意当众批评学生。

教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生;赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意;赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

2.在对待教学关系上,强调帮助、引导。

正面:启发

反面:灌输

教的职责在于帮助:帮助学生检视和反思白我,明了白己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化;帮助学生发现白己的潜能和性向。

教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候,教师不是轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨明方向;引导可以表现为一种激励:当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登。

3.在对待自我上,强调反思。

正面:反思日记。

反面:照搬照抄,十年如一日的教学模式,拒绝参加提升培训。

反思是教师以白己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

4.在对待与其他教育者的关系上,强调合作。

正面:互帮互助,以老带新

反面:闭门造车

在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与周围其他教师发生联系,要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作,不同年级、不同学科的教师要相互配合,齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好白己的学科,还要主动关心和积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。教师之问一定要相互尊重、相互学习、团结互助,这不仅具有教学的意义,而H还貝有教育的功能。

家庭教育的重要性是不言而喻的,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。首先,要尊重学生家长,虚心倾听学生家长的教育意见;其次,要与学生家长保持经常的、密切的联系;再次,要在教育要求与方法上与家长保持一致

口诀:建醋放盐,赞助盒饭

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