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2021山东教师招聘教育学:成就动机理论

2021-02-23 17:35:14

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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

成就动机理论是教师招聘考试中的考点,主要以选择题和判断题形式出现,分值虽小,但需要着重理解。

成就动机是在人的成就需要的基础上产生的,它是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做,并努力达到完善地步的一种内部推动力量。成就动机涉及成就活动的各个方面。这种动机是人类所独有的,是后天获得的具有社会意义的动机。在学习活动中,成就动机是一种主要的学习动机。成就动机最初由麦克里兰和阿特金森提出,后来由阿特金森加以发展。阿特金森从理论上推断出,有三种变量影响个体追求成功的倾向,即成就需要或追求成功的动机、获得成功的可能性或概率以及成功的诱因值。用公示表示:T=M·P·I(其中T为动机强度,M为成就需要,P为期望水平,I为诱因价值)

成就动机理论
人物 观点
麦克里兰 高的成就动机与成功行为有很高的相关性。高成就动机的人勇于承担责任。
阿特金森 类型 情绪体验 任务 归因 面对失败态度
求成型 体验成功带来的积极情绪 难度适中,50%难度 内(努力) 越挫越勇
避败型 避免失败带来的消极情绪 过易或过难 外(任务难度、运气) 一蹶不振

【习题再现】

1.根据阿特金森的成就动机理论,避免失败者一般会选择的任务难度是( )。

A.最低 B.中等 C.最高 D.最高或最低

【答案】D。解析:阿特金森认为,成就动机由两种有相反倾向的部分组成,一种称之为力求成功;另一种称之为避免失败。求成型的人倾向于选择难度适中的任务,喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作,通过完成任务提高其自尊心,获得心理上的满足。避败型的人倾向于选择或者非常容易或者非常难的任务,回避有50%把握的工作。故选D。

A选项,最低,是避免失败者一般会选择的任务难度之一。与题意不符。

B选项,中等,求成型的人倾向于选择难度适中的任务。与题意不符。

C选项,最高,是避免失败者一般会选择的任务难度之一。与题意不符。

ABC三项均与题意不符,故选D。

2.阿特金森提出了有名的成就动机理论模型:T=M·P·I,在他的理论模型中,主要包括的因素( )。

A.成就需要 B.期望水平 C.意向 D.诱因价值

【答案】ABD。解析:阿特金森从理论上推断出,有三种变量影响个体追求成功的倾向,即成就需要、期望水平以及成功的诱因值。

A选项,成就需要,指成功需要是个体稳定地追求成就的倾向。

B选项,期望水平,是个体在某一任务上获得成功的可能性。

C选项,意向,指对待或处理某事物所表现出的反应倾向。为干扰选项。

D选项,诱因价值,是个体成功地完成某一任务所带来的价值和满足感。

ABD均与题意相符,选项C为干扰选项。故本题选ABD。

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