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2021山东教师招聘教育学:学校教育制度在形式上的发展

2021-03-30 15:48:35

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学:学校教育制度在形式上的发展  ”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在教师招聘考试中,学校教育制度在形式上的发展主要以客观题的形式考察。多选题多考察学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个阶段,以及前制度化教育中实体化教育的特点。单选题多考察制度化教育兴起的的标志。以及非制度化教育阶段的思想。接下来我们一起来看一下这一部分的内容。

首先,我们先来看一下正式教育、非正式教育,正规教育,非正规教育这几个概念。

一、前制度化教育

“前”我们可以理解为没有或发展不完整、不系统。所以这一时期已有教育活动,但是还不存在完整的成体系的制度。制度化教育始于人类早期的原始社会教育,到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(即实体化教育)。

前制度化教育分两个时期:

原始社会时期:是非正式教育。不存在学校教育,教育与生产劳动相融合。

古代社会时期:是非正规教育。已经有学校教育,教育与生产劳动相脱离。

实体化教育具有以下特点:(1)教育主体确定;(2)教育对象相对稳定;(3)形成系列的文化传播活动;(4)有相对稳定的活动场所和设施等;(5)由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

这一部分知识我们可以通过孔子杏坛讲学的例子来进行记忆,主要以多选题的形式进行考察。“孔子”教育主体确定”,“弟子”教育对象相对稳定,“讲学”形成系列的的文化传播活动,“杏坛”有相对稳定的活动场所和设施。整个过程形成了独立的社会活动形态。

二、制度化教育

制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。

近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。关于制度化教育新阶段的标志我们作为单选题来进行备考。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学堂”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。我们要准确识记时间及标志,作为单选题来进行备考。

三、非制度化教育

非制度化教育主要强调的是非正规教育。非制度化教育提倡的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

非制度化教育相对于制度化教育而言,改变的不仅是教育形式,更重要的改变是教育理念。

在做题时,要明确库姆斯主张的是非正规教育,伊里奇主张的是非学校化观念,切勿张冠李戴。同时在做判断题时,要明确非制度化教育改变的不仅仅是形式,更重要的是教育理念的改变。题干中如果看到“终身学习”“学习型社会”“打破学校围墙”等关键词时一般选择非制度化教育。

实战演练:

1.教育制度在形式上的发展经历了哪( )个时期?

A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.后制度化教育

【答案】:ABC。解析:该题考察的是学习教育制度在形式上的发展。具体经历了:前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。故本题选择ABC。

2.中国近代制度化教育兴起的标志是( )。

A.学校的出现

B.原始社会时期

C.清朝末年的“废科举、兴学堂”

D.近代学校系统的出现

【答案】:C。解析:中国本题考察的是制度化教育。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学堂。”故本题选择C选项。

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