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2021山东教师招聘教育学:教育著作大盘点

2021-03-30 15:51:45

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学:教育著作大盘点”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在我们教师招聘考试中,几乎每年考试都涉及有关教育著作的考点,是一个高频考点,主要以考查单选题为主,其考查形式有两种:一是考查著作与作者的对应,二是针对著作中的名言、思想与地位作用进行考查,所以各位同学需要积累相关的教育著作知识,老师针对教育著作进行了大盘点,希望各位同学能够有所收获。

著作 作者 思想观点或地位作用
《大学》 曾参 ①三纲领:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善 ②八条目:格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下
《中庸》 子思 ①天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教 ②自诚明,谓之性;自明诚,谓之教 ③“博学之”“审问之”“慎思之”“明辨之”“笃行之”
《论语》 孔子弟子 系统总结了孔子的思想言论
《孟子》 孟子 第一次使用“教育”一词:“得天下英才而教育之,三乐也。”
《荀子·劝学篇》 荀子 “道德”二字最早合用:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。”
《学记》 乐正克 世界第一部专门论述教育教学问题的著作,教育学的雏形
六经 孔子 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》(春秋是中国现存最早的一部编年体史书)
《对贤良策》(西汉) 董仲舒 董仲舒在《对贤良策》中系统地提出了“天人感应”:“大一统”学说和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。
《论衡》(东汉) 王充 是中国历史上一部不朽的无神论著作。
《说文解字》(东汉) 许慎 第一次解释教育一词:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也。”
《五经正义》(唐) 孔颖达 “课程”一词最早出现在此书中,但意思与今日课程完全不同
《朱子全书·论学》(宋) 朱熹 “宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。这里的“课程”指功课及其进程
《师说》(唐) 韩愈 提出尊师重道,教师的作用就是传道授业解惑(道就是“仁义”)
《各人种的教育演化》 利托尔诺 坚持教育生物起源说,认为教育起源于动物的生存本能,教育是在人类出现之前就已产生的一种现象
《动物界的教育》 利托尔诺 教育是一种生物现象:“动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样,生来就有由遗传而得到的潜在的教育。”
《人民的教育》(1923) 沛西•能 坚持教育生物起源说,“教育从它的起源来说是一个生物学的过程,甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”
《教育史教科书》 孟禄 提出教育心理起源说,认为原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”
《世界教育史》 米丁斯基 正式提出了教育劳动起源说
《教育概论》 叶澜 提出教育的交往起源说
《四书章句集注》(宋) 朱熹 是集四书于一体的巨作,是封建社会最重要的经典著作,为宋代朱熹最有代表性的著作之一
《颜氏家训》 颜之推 中国第一本系统的家庭教育论著
《理想国》 柏拉图 ①教育史三大里程碑 ②培养哲学王、军人、劳动者 ③寓学习于游戏
《法律篇》 柏拉图 《理想国》、《政治家篇》、《法律篇》。这三篇对话反映了柏拉图从“人治”过渡到“法治”的认识
《论灵魂》 亚里士多德 ①世界第一本心理学著作 ②提出植物的、动物的、理性的灵魂
《政治学》 亚里士多德 首次提出教育遵循自然原则,第一次提出教育即服务于社会又服务于个人闲暇生活
《论演说家教育》 昆体良 ①世界第一本研究教学法的书 ②西方第一本研究教育教学问题的书
《教育学》 立花铣三郎 最早介绍到国内来的教育学是由日本的立花铣三郎讲述、王国维编译的
《劝学篇》(1898) 张之洞 论述了“中学为体,西学为用”思想
《原强》(1895) 严复 中国第一个提出德智体三育,一曰鼓民力,二曰开民智,三曰新民德
《论教育之宗旨》(1906) 王国维 培养“完全之人物”,中国首次提出教育宗旨为身育与心育,后者又可分智育、德育、美育的观点(四育)
《教育学》(1905) 王国维 他于1905年编著了一本《教育学》,这是国人编著的第一本《教育学》
《对于新教育方针之意见》(1912) 蔡元培 系统提出了五育并举的思想
《平民千字课》 晏阳初 平民教育中使用的教材
《学校教育采用实用主义之商榷》(1913) 黄炎培 ①较早在国内介绍实用主义教育学说 ②深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题,提出必须改革普通教育
《中国教育改造》(1928) 陶行知 系统论述生活教育思想
《新工具》(1620) 培根 发明科学归纳法,号召使用实验调查法
《论科学的价值和发展》(1623) 培根 1623年,首次提出教育学应当成为一门独立学科
《普通教育学》(1806) 赫尔巴特 ①标志着教育学作为规范独立学科正式诞生 ②现代第一本教育专著
《大教学论》(1632) 夸美纽斯 ①教育学成为一门独立学科开始的标志②近代第一本教育学著作
《母育学校》(1632) 夸美纽斯 是历史上第一本学前教育学专著,人类史上首次制定了6岁以下儿童详细的教育大纲
《世界图解》(1658) 夸美纽斯 世界上第一本图文并茂的书籍(践行直观性原则)
《爱弥儿》(1762) 卢梭 教育史三大里程碑之二;提出教育归于自然思想
《康德论教育》(1776) 康德 第一次大学内讲授教育学的演讲实录
《教育漫话》(1693) 洛克 提出白板说和绅士教育思想
《教育论》(1860) 斯宾塞 教育目的是为了未来完满生活做准备
《林哈德与葛笃德》(1781) 裴斯泰洛齐 代表作,教育小说
《论教学方法》(1800) 裴斯泰洛齐 第一次提出教育学心理学化口号
《天鹅之歌》(1826) 裴斯泰洛齐 总结了一生的教育工作经验,写成了回忆式著作
《民主主义与教育》(1916) 杜威 教育史三大里程碑之三
《教育诗》(1925) 马卡连柯 总结高尔基工学团教育经验,提出集体教育思想
《国民教育与民主制度》(1917) 克鲁普斯卡娅 最早以马克思主义为基础,探讨教育问题
《教育学》(1939) 凯洛夫 被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作
《新教育大纲》(1930) 杨贤江 我国第一部马克思主义的教育学著作,创造性地提出了“教育起源于人类的实际生活需要”的教育起源论
《论共产主义教育》(1950) 加里宁 马克思主义教育著作
《教学与发展》(1977) 赞可夫 总结教学与一般发展试验,提出“一般发展”概念
《教育过程》(1960) 布鲁纳 提出结构主义和发现教学法
《理解学习》(1956) 瓦根舍因 提出范例教学法
《人是教育的对象》(1865) 乌申斯基 主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法,将教育学称做艺术
《祖国语言》(1865) 乌申斯基 被称作“19世纪的《世界图解》”
《给教师的一百条建议》(1969) 苏霍姆林斯基 奇迹般地写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事,其著作被合称为“活的教育学”
《社会生物学:新的综合》(1975) 威尔逊 有机体仅仅是DNA复制更多的DNA的工具(基因复制)
《青少年心理学》(1904) 霍尔 提出游戏复演论,一两遗传胜过一吨教育等思想
《论人的理智能力和教育》(1773) 爱尔维修 引论提出了“人是教育的产物”这一著名论题,论述了教育对人所起的作用,开创了教育万能论
《人类才能及其发展的研究》(1883) 高尔登 首创“优生学”建议在具有更合意条件的男女之间进行婚配
《遗传与天才》(1869) 高尔登 作者在调查英国的首相、将军和科学家等977人的家谱中发现,大多数名人出身于望族
《一个行为主义者所认为的心理学》(1913) 华生 这篇论文一般被认为是行为主义心理学正式成立的宣言
《新社会观》(1813) 欧文 “人是环境的产物”认为性格由“外力”为他形成。人的性格是环境的产物
《人力投资—个经济学家的观点》(1959) 舒尔茨 这篇论文成为舒尔茨人力资本理论初步形成的标志
《人力资本的投资》(1960) 舒尔茨 人力资本理论体系奠定基础的重要标志
《教育社会学》(1932) 华勒 最早使用“学校文化”一词
《资本论》(1867) 马克思 提出人的全面发展学说
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999) 国务院 素质教育开始作为党和国家的战略决策,进入国家推进、重点突破、全面实施的新阶段
《非学校化社会文集》(1970) 伊里奇 主张取消学校教育制度(非学校化主张),走向学习化社会
《终身教育》(1929) 耶克斯利 1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著
《论终身教育》报告书(1965) 保罗·朗格朗 终身教育的概念化和体系化和理论化的标志
《终身教育引论》专著(1970) 保罗·朗格朗 终身教育思想被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美”,是“教育史上最惊人的事件之一”
《教育-财富蕴藏其中》(1996) 联合国 终身教育建立在4个支柱基础上“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”
《关于教师地位的建议》(1966) 联合国 首次明确提出:应把教育工作视为专门的职业
《教育论》(1860) 斯宾塞 是先期发表的四篇教育论文《智育》、《德育》、《体育》和《什么知识最有价值》的结集
《人的教育》(1826) 福禄贝尔 认为“教育就是引导人增长自觉,达到纯洁无瑕”,他强调宗教在教育中的意义
《课程》(1918) 博比特 最早将课程作为专门研究领域,教育史上第一本课程理论专著
《课程与教学的基本原理》(1949) 泰勒 公认为现代课程理论的奠基之作,被奉为“现代课程理论的‘圣经’”,确立了科学化的课程开发理论,提出著名的“泰勒原理”
《实验教育学入门讲义》(1907) 梅伊曼 1901年,首先提出“实验教育学”一词,与拉伊一起被称为“教育科学研究之父”
《实验教育学》(1908) 拉伊 1907年,该书系统阐释了实验教育思想,与梅伊曼一起被称为“教育科学研究之父”
《美国高等教育》(1936) 赫钦斯 提出“永恒学科”和名著课程价值高于实用学科
《班级生活》(1968) 杰克逊 首次提出隐性课程
《生命线丛书》(1970) 麦克费尔 含三部分《设身处地》《证明规则》《你会怎么办?》提出体谅德育模式
《教学模式》(1972) 乔伊斯和韦尔 提出教学模式的概念,归纳出信息处理、个人发展、社会相互作用和行为教学4大类教学模式

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