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2021山东教师招聘教育学:谈谈教学组织形式(二)

2021-10-13 17:49:39

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学:谈谈教学组织形式(二)”,预祝大家考试成功!

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教学组织形式是在教学过程中教师为了实现教学目标而实行的行为方式的总和。教学组织形式在教师教学过程中显得尤其重要,除了常见的个别教学制、班级授课制、复式教学以及现场教学等,让我们继续学习以下其他教学组织形式。

(一)分组教学

分组教学也叫分层教学,是指校内可以以能力或成绩作为依据分班分组后进行教学,和班级授课制一样也属于一种集体教学形式。分组教学又可以分为外部分组和内部分组两种。外部分组指的是打破以前的按照年龄分班的形式,重新对学生进行划分,通常是用于校内进行分班;而内部分组则往往是不需要打破原有班级的编制,只是在班级内部将学生分成不同的学习小组。分组教学同样有优点也有缺点,这种形式比起班级授课制更有利于因材施教,照顾学生的差异,提高教学质量,但同时也存在分班时很难科学的进行划分,同时也会带来家长和老师意愿的不统一、可能伤害学生自尊心等问题。

在教师招聘考试中,分组教学考查频率比较高。通常以客观题作为考题的主要形式,涉及到的考点包括分组教学的分类;分组教学的相关概念以及优缺点等。比如提问“分组教学主要包括什么类型?”或者提问“某学校将学生按照入学成绩进行分班教学,属于什么教学组织形式?”等等。因此同学们需要深入理解分组教学的含义,清楚识记优缺点,以便从容应对考试。

(二)设计教学法和道尔顿制

设计教学法也称单元教学法,主张在教师指导下,不再按照传统的学科划分和班级授课制的形式进行教学,而是由学生自己选择学习的任务和内容,并且自己进行设计、自己负责,学习相应的知识和能力。创造情景,引起动机,确定目的——制定计划——实行计划——评价成果是设计教学法的四个重要步骤。

道尔顿制是由美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立的一种教学组织形式。它是一种“契约式”的形式,指教师不再通过上课向学生进行系统的教材讲解,而是只为学生指定一些供以自学的参考书并布置相关的作业,由学生自学和独立完成作业,学生有疑问时才向教师请教。学习任务按月布置和进行检查,学习进度快的学生可以提前进入下一阶段的学习,缩短毕业时间。“自由”、“合作”、“时间预算”是道尔顿制的三原则。

在教师招聘考试中,设计教学法和道尔顿制也同样以客观题为主考查。一般是单选题、判断题居多,考点依然围绕对概念的识记和理解,例如概念型的反选题或者例子型的反选题。有时候也出现二者的辨析。所以,同学们务必要清楚虽然道尔顿制和设计教学法都能调动学生主动性和积极性,有利于培养学生自学能力。但是,设计教学法学生的自主性更高,主动性更强。

(三)特朗普制

特朗普制别名“灵活的课程表”,是由美国的教育学教授劳伊德·特朗普在20世纪50年代提出来的一种教学组织形式。之所以有“灵活的课程表”之称,是因为这种教学形式集合了大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式于一体。首先由所有学生一起在大班进行上课,然后把大班的学生分为20人左右的小组,进行研究和探讨大班学习的内容,再通过独立完成作业的形式进行个别教学。也因此特朗普制既凝结了班级授课制的优点,又兼具个别教学的长处,但缺点是管理起来比较复杂。

在教师招聘考试中,特朗普制通常会重点考查概念以及该教学组织形式的优缺点,同样以客观题为主考查。偶尔也会考察它的别称,即“灵活的课程表”;或者考查大班上课、小班研究和个别教学的时间占比。分别是4:2:4。同学们学习时可以采用口诀记忆的形式。如“大小个,424,灵活班授又因材”。

那么现在结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。

1.(单选题)把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时,这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

A.班级授课制 B.分组教学 C.道尔顿制 D.特朗普制

1.【答案】D。解析:本题考查特朗普制。特朗普制别名“灵活的课程表”,是由美国的教育学教授劳伊德·特朗普在20世纪50年代提出来的一种教学组织形式。这种教学形式集合了大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式于一体。因此,本题正确答案为D。

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