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2021山东教师招聘教育心理学:知觉的基本特性

2021-01-13 19:48:56

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学:知觉的基本特性”,预祝大家考试成功!

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知觉的基本特性是教师招聘考试中的客观题考查重点,但由于四个特性之间相似性较高,学习时区分相对比较困难,现解析如下:

一、知觉的选择性

知觉的选择性是指人在知觉过程中,把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰反映的特性。关键信息是将“对象”从“背景”中区分出。如下图,如果知觉出白色瓶子,那么便是把白色部分从黑色的背景中区分出来;如果看到两个人脸,则是把黑色部分从白色背景中区分出来。此外,“猎人进山只见猎物,樵夫进山只见柴草”等俗语,老师用白粉笔在黑板上写字和讲课过程中突然提高声音等生活事例都是知觉选择性的体现。

二、知觉的整体性

知觉的整体性是指人在知觉过程中,把知觉对象的部分特征综合为整体来进行反映的特性。关键信息是“部分”与“整体”的关系。如下图,画者仅是将马的轮廓用寥寥几笔勾勒出来,我们便能知觉出马。但需要注意的是“部分”是指关键部分或称强度大的组成部分,同样画马的组成部分,如果画的是马身上的皮毛,我们便很难知觉出是马,所以,组成部分必须是组成事物的关键部分。那么,知觉整体性蕴含的推理关系是:关键组成部分推事物整体。此外,“窥一斑而见全豹”;朋友换了发型和衣服,我们仍然能够认出她等都是知觉整体性的体现。

三、知觉的理解性

知觉的理解性是指人在知觉过程中,总是根据已有的知识经验来解释当前知觉对象,并用语言来描述它,使它赋予一定意义的特性。关键信息是“知识经验”与“解读”的关系。比如下图,同样一个人,有些人可能解读为美少女,有些人可能解读为贵妇……,再比如“一千个读者,一千个哈姆雷特”;同样一朵玫瑰花,诗人可能会看成爱的象征,植物学家可能会从他的根茎叶去分析等都是理解性的体现。一般来说,不同的人的知识经验都存在或多或少的差别,因此其对事物的解读也基本不会完全一样。

四、知觉的恒常性

知觉的恒常性是指人在知觉过程中,当知觉的条件在一定范围发生变化时,知觉映像仍然保持相对不变的特性。这一特性中包含“一变和两不变”,即知觉条件改变,知觉对象本身不变,知觉映像不变。比如下图,不同打开状态下的门,图中门的打开状态有所改变(门本身没有发生任何改变),我们仍然知觉出是同一个门。再比如生活中从远处驶来的出租车亦是如此。

关于易混淆特性的区分,通过几个题目进行把握:

【单选】1.一首曲子不管用什么乐器演奏,人们总会听出来是同一首曲子,这体现了知觉的( )

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

1.【答案】B。解析,本题考查的是知觉的基本特性。做题时容易发生错误的是选项D恒常性。故在此对恒常性和整体性进行区分。恒常性强调知觉条件改变时知觉映像不变,但事物本身不发生任何改变;整体性强调用关键组成部分推整体(事物本身可变,只要关键组成部分不变即可)。题干中,用不同乐器演奏曲子,曲子的音色和音调等方面已经发生了改变,说明曲子本身发生了变化,所以不符合恒常性。我们判断是否是同一首曲子依据的是曲子的旋律,因此题目强调用旋律这一关键部分推断是否是同一首曲子。因此,题目体现的是知觉的整体性。故本题选B。

【恒常性VS整体性区分点总结】

整体性:知觉对象本身可变,强调由关键组成部分推断出事物整体

VS

恒常性:知觉对象本身不可变,强调知觉条件改变的情况下知觉映像不变

【单选】2.小明在一篇作文中写了几个错别字,李老师发现后仍然能够明白这篇作文的意思,这体现了知觉的()

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

2.【答案】C。解析,本题考查的是知觉的基本特性。做题时容易发生错误的是选项B整体性。故在此对整体性和理解性进行区分。整体性强调用关键组成部分进行推理,推理的结果一般是事物本质属性被冠以的名称,这一名称一般是规定性的,大家普遍认可的;理解性强调用知识经验去解读事物,但人的知识经验千差万别,故而每个人解读的结果一般不一样,其表现形式不再局限于某个事物的冠名,而是对这一冠名事物的进一步解读。题干中,强调李老师能够理解作文的意思,并未强调李老师能知觉出这是一篇作文,而是李老师应用已有经验对作文中意思的进一步理解,因此,选项B整体性不符合题意,本题选择C理解性。此外,不同人对作文意思的理解不可能完全一致,从此角度也能判断出本题选择强调不同人的解读一般不同的理解性。

【整体性与理解性区分点总结】

整体性:强调对事物被冠以的名称的推断,一般情况下,不同人推断一样

VS

理解性:强调对事物具体内涵的解读,一般情况下,不同人理解不同

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