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2021山东教师招聘教育心理学:皮亚杰的认知发展阶段理论

2021-02-22 14:17:31

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学:皮亚杰的认知发展阶段理论”,预祝大家考试成功!

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在教师招聘的考试中,该部分主要以单选题、多选题和判断题三种形式进行考查。其中,单选题多是题干给出例子,需要考生选择所对应的认知发展阶段,因此需要考生将阶段、年龄及特征相对应起来。多选题往往是直接问皮亚杰将儿童认知发展阶段分成几个阶段,或者某阶段的特征包括什么。而判断题一般考查阶段与特征对应对否正确。根据以往情况,考生对于这四个发展阶段的理解相对较难,尤其容易将前运算阶段和具体运算阶段相混淆,给出实例时,较难判断属于哪个阶段的特征,因此在进行备考时,一定要理解透彻、准确,平时多积累实例。

考点一:感知运动阶段(0-2岁)

(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;

(2)低级的行为图式;

(3)获得了客体的永恒性(9~12个月)。

备考指导:此阶段重点考查的内容是儿童获得客体永恒性的时间,以及具体表现。儿童获得客体永恒性的表现为:认为事物不在眼前并未消失,比如,将原本在儿童眼前的玩具熊用纸遮挡,儿童便会哭闹,寻找“消失的玩具熊”。

考点二:前运算阶段(2-7岁)

(1)“万物有灵论”;

(2)一切以自我为中心(自我中心的语言有三种表现形式:重复、独白、集体独白);

(3)思维具有不可逆性、刻板性;

(4)没有守恒概念;

(5)思维存在集中化的特征,作出判断时只能运用一个标准或维度。

备考指导:此阶段是往年考查的重点内容,尤其是儿童自我中心、思维的不可逆性和没有形成守恒概念这几个特征。儿童的自我中心表现为,儿童认为自己就是世界的中心,自己喜欢的就是别人喜欢的,自己看到的世界就是别人看到的世界,他无法正确区分自己与他人的不同。比如,儿童会将自己喜欢的玩具车作为礼物送给自己的妈妈,认为妈妈也非常喜欢。思维的不可逆性表现为,儿童只能单向的思考问题,而无法进行逆向思维,如,儿童会计算3+2=5,却不会计算5-2=3;如问小明,你有哥哥吗,小明会正确回答有,但反过来再问,小明的哥哥有弟弟吗,他就回答没有,这些例子都体现了儿童的思维不可逆性。守恒的概念没有形成表现为,当给儿童展示同样大的苹果2个,将其中1个分成4份,另一个保持完整,问儿童选择哪个,儿童会选择他们认为“多”的那份,即被分成4份的那个。因此学员在备考时需要积累例子来帮助理解。

考点三:具体运算阶段(7-11岁)

(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);

(2)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;

(3)思维具有可逆性;

(4)去集中化(儿童思维发展的最重要特征);

(5)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维。

备考指导:此部分重点考查的内容是形成了守恒观念、思维具有可逆性和去集中化的特征。对比前运算阶段来说,具体运算阶段最大的变化就是形成了守恒的概念。也就是,儿童不会认为10个1元钱比10元钱多。儿童已经能从多个维度来思考问题,体现为思维的去集中化,比如,儿童知道好人会有坏的一面,坏人也会有好的方面,而非好人什么都是好的,坏人什么都是坏的。并且思维的可逆性使得儿童既会计算3+2=5,也会计算5-2=3。

考点四:形式运算阶段(11-16岁)

(1)能够认识命题之间的关系,根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

(2)能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;

(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

备考指导:此阶段的认知特点相对来说比较好理解,处于该阶段的儿童已经形成抽象逻辑思维的能力,可以理解抽象的概念与符号,比如,物理中一些符号的意义。思维的灵活性,使得儿童知道原则是需要遵守,但是在特殊情况下也可以做适当地调整。如,排队时,插队是不文明的行为,但是当遇到孕妇和老人时,可以让他们“插队”。

识记技巧:在理解识记这部分的内容时,建议可以结合年龄所处的阶段,联系自身来进行识记,比如,感知运动阶段相当于出生的头两年,前运算阶段相当于幼儿园阶段,具体运算阶段相当于小学阶段,形式运算阶段相当于初中阶段,这样有助于解题。

以上是关于皮亚杰认知发展阶段理论的简单阐述,希望对大家有所帮助。

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