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2021山东教师招聘教育心理学:区分皮亚杰的感知运动阶段与前运算阶段

2021-02-23 16:37:09

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学:区分皮亚杰的感知运动阶段与前运算阶段”,预祝大家考试成功!

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皮亚杰认知发展理论其中感知运动阶段和前运算运算阶段是考试中经常容易出现的考点,这一部分内容以理解为主。在各地区历年的教师招聘考试中都是常见考点,围绕这一考点经常性的出现单选、多选以及判断题,偶尔也会涉及主观题。因此我们需要掌握具体运算阶段与形式运算阶段的相关考点,并着重理解具体与形式运算阶段的特点。那么今天就让我们来一起走进这部分知识点。

一、概念定义

首先是感知运动阶段(0-2岁):相当于婴儿阶段,认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,在这些活动中形成了一些低级的行为图式,以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。

其次是前运算阶段(2-7岁):相当于儿童早期阶段,随着语言的快速发展及初步完善,儿童频繁地借助表象符合(语言符号与象征符号)来代替外界事物,重视外部活动。如用“牛”、“羊”来代表真正的牛和羊等。但这一阶段的儿童还不能很好的掌握概念的概括性和一般性。

认知发展阶段 思维方式 阶段特点
感知运动阶段 探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验 客体永恒性 因果性认识 延迟模仿
前运算阶段 借助事物的表象代替周围事物 以自我中心 不可逆、刻板、尚未守恒 缺乏层级类概念  

二、特点解释

感知运动阶段:1.物体永久(恒)性:儿童大约在9~12个月获得客体永恒性。即当某一客体从儿童视野逐渐消失时,儿童知道该客体并非不存在。例:当9-12个月大的儿童看见玩具火车开进玩具山里,并不认为它消失了,还会继续盯着看。

2.因果性认识:指产生于自己的动作与动作结果的分化,然后扩及客体之间的运动关系。例:拉枕头取玩具。

3.延迟模仿:皮亚杰研究发现,12-18个月的婴儿能够比较精确地进行模仿,到18个月左右就出现了延迟模仿,即榜样已经离开了现场,婴儿也能够表现出榜样的行为。例:爸爸扔完垃圾,转身离开,儿童也去扔自己手里的垃圾。

前运算阶段特点:1.思维以自我为中心,认为我见即他见,世界围绕他存在。例如:三山实验中儿童和玩偶面对两座不同大小的假山,儿童分别观察两座假山,之后回到自己刚开始的位置,让其指出玩偶看到的假山,他会指向自己目前看到的假山。

2.自我中心语言,存在重复、独白、集体独白。例:重复指儿童会一直重复自己话语,独白指儿童会自己独自说话,集体独白指幼儿园中的儿童互相之间都在说话,但并无实际的交流。

3.不可逆性,指达到前运算阶段的儿童所表现出的能够在心理上只能按一种方向进行运算。例:询问小明问题,你有姐姐吗?他会回答出来,而问你姐姐的弟弟是谁?则答不上来。

4.刻板性,即看待事物只从一个维度去看待,例如认为长头发的是姐姐,看到一个留长头发的男生,他也认为是姐姐。

5.尚未获得物体守恒,指他们暂时未获得质量、体积、数量的守恒。例:将一个西瓜分成同等质量的两份,将其中一份切成数份,供其选择,他会选择数目多的那一份。

6.缺乏层级类概念,即不能理顺整体和部分的关系。例:给5岁儿童呈现一幅画满花的图片,其中有5朵蓝花和3朵红花,然后问儿童:“图片中是蓝花多还是花多?”儿童往往会回答“蓝花多”。

三、习题再现

下列关于皮亚杰“自我中心”的说法中,错误的是( )。

A.是2-7岁前运算阶段的特征

B.儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考

C.凡事以自我为中心、自私自利

D.通过“三山实验”表明儿童具有自我中心的特点

【答案】C。解析:本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。题干中表述的是皮亚杰认知发展阶段论中前运算阶段中自我中心的含义。即我见即他见,但不是我们所认为的自私的含义,因此本题C选项不正确。

A选项,前运算阶段儿童在思维方面存在自我中心的特点,认为别人眼中的世界和他所看到的一样,以为世界是为他而存在的,一切都围绕着他转。因此A选项正确。

B选项,自我中心即从自己的角度出发,从自己的角度看点事物和进行思考。因此B选项正确。

D选项,皮亚杰通过三山实验表明了儿童具有自我中心的特点。因此D选项正确。

ABD三项均与题意不符,故选C。

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