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2021山东教师招聘教育心理学:儿童书面语言的发展

2021-03-27 20:06:47

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学:儿童书面语言的发展”,预祝大家考试成功!

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言语作为教育心理学的一个重要研究领域,近年来考试中多次出现,研究儿童的言语的发展对于一个教师来说至关重要。儿童语言大致分为口头语言(包括对话语言和独白语言)、书面语言和内部语言。今天我们重点说一下儿童书面语言的发展。

书面语言比口头语言要求更高,更复杂。它可以超越时间和空间的限制,大大扩展语言交际的范围。真正掌握书面语言是从小学阶段开始的。在整个小学时期,最初是书面语言落后于口头语言。在正确的教育下,约从二、三年级起,书面语言就可以逐步赶上口头语言的水平。约从四年级起,书面语言的发展就可以逐步超过口头语言的水平。由此可见,小学生书面语言的发展是要经历一定过程的。

小学生在掌握书面语言中都经历了识字、阅读和写作三个过程。

名称 含义 地位 培养方法
识字 识字的本质是记住汉字的音、形、意,并让这三个因素相互沟通,使神经联系过程可以在任何一方进行。 识字是掌握书面言语的前提,也是掌握书面言语的初级阶段。 采取讲解、练习等方式,充分调动学生的视觉、听觉、动觉和记忆的各方面功能,把生字的字形结构和音、形、义之间的联系经过反复强化加以巩固。
阅读 阅读是一种复杂的言语过程,要用自己的话来理解或改造原文的句子或段落,把原文的思想变为自己的思想。 看到的言语向说出的言语过渡的过程,是小学语文学习中心环节。 运用朗读和默读的方式提高学生阅读理解能力和阅读速度。
写作 写作主要是从说出的言语向看到的言语过渡的过程。小学生写作能力的发展,大致要经过三个阶段:一是准备阶段,也就是口述阶段;二是过渡阶段,包括口述向笔述过渡、阅读向写作过渡;三是独立写作阶段,通过独立思考,组织材料,写出文章。 书面语言活动的高级形式,也是小学语文学习的重点。 在写作培养时要求儿童能连贯地、有序地、准确地表达自己的思想,使别人能够理解。写作能力的形成需要有口头表达能力作基础,还要有较好的阅读能力。

【牛刀小试】

1.从小学初期开始,书面言语的发展赶上口头言语。( )

1.【答案】×。解析:本题考查的是儿童语言发展的相关知识点。

真正掌握书面语言是从小学阶段开始的。在整个小学时期,最初是书面语言落后于口头语言。在正确的教育下,约从二、三年级起,书面语言就可以逐步赶上口头语言的水平。约从四年级起,书面语言的发展就可以逐步超过口头语言的水平。由此可见,小学生书面语言的发展是要经历一定过程的。故本题的答案是错。

2.小学生在掌握书面语言中都经历了( )三个过程。

A.识字过程 B.阅读过程 C.写作过程 D.朗读过程

2.【答案】ABC。解析:本题考查的是书面语言的形成过程。小学生在掌握书面语言中都经历了识字、阅读和写作三个过程。

A选项,识字过程:每个现代汉字在音、形、义三者之间没有稳固的紧密联系,因而从低年级的学习开始,就要求学生应读准字音,认清字形,了解字义。

B选项,阅读过程:从心理学角度分析,阅读是一种复杂的言语过程,是从看到的盲语向说出的言语过渡的过程。

C选项,写作过程:写作是书面语言活动的高级形式,也是小学语文学习的重点。写作主要是从说出的言语向看到的言语过渡的过程。

D选项为干扰选项。

综上,本题正确答案为ABC。

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