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2021山东教师招聘教育心理学:奥苏贝尔的三种同化方式

2021-10-11 16:44:00

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学:奥苏贝尔的三种同化方式”,预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试当中,心理学家及其思想是一个常考点,尤其是会结合生活中的实例来考查观点的理解及应用。今天,小编就带大家梳理一下有关奥苏贝尔的三种同化方式。

一、理论名称

奥苏贝尔提出了认知同化学习理论或有意义学习理论或有意义接受学习理论。

二、理论观点(三种同化方式)

总体上分为了上位学习、下位学习和并列组合学习。其次,需要展开理解每一种方式。

(一)上位学习(总括学习)

从学习顺序上来理解,上位学习是先学习了一些概括程度较小的概念(下文简称小概念),后来又学习了概括程度较高的概念(下文简称大概念),所以我们可以理解成上位学习是一种从小到大的学习过程,比如先学习了苹果、香蕉、梨,再去学习水果。

【在这里首先需要明确的是该学习方式的发生过程即顺序,然后结合例子去理解掌握,最后能够注意它的别称又叫做总括学习。】

(二)下位学习(类属学习)

从学习顺序上来理解,下位学习是先学习了大概念,后来又学习了小概念,所以我们可以理解成下位学习是一种从大到小的学习过程,比如先学习了水果,再去学习苹果、香蕉、梨。

在下位学习里又分为派生类属和相关类属学习。其中派生类属中新的内容只是原来内容的一个例证,如先学习水果再学习苹果。相关类属中新的内容的纳入可以使原先内容得到扩展、修饰、变得更加精确化,如先学习爱国主义是爱祖国,后学习保护环境、节约资源也是爱国主义。

【在这里首先需要明确的是该学习方式的发生过程即顺序,然后结合例子去理解掌握,最后能够注意它的别称又叫做类属学习以及两种类属学习的含义特征。】

(三)并列组合学习(并列结合学习)

并列组合学习的内容之间不存在上位和下位关系,所以只是并列关系,比如学习了苹果、香蕉、葡萄、猕猴桃等。注意别称又叫做并列结合学习。

三、小试牛刀

1.学生学习了“地形”这一概念后,再学习“山脉”“高原”“平原”等,这属于( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习

1.【答案】B。中公教育解析:本题考查了奥苏贝尔的三种同化方式。

地形属于大概念,山脉、高原、平原属于小概念,从大到小的过程属于下位学习。。故答案为B。

2.妈妈先让幼儿认识“苹果,香蕉,橘子”等,再告诉她这些都是“水果”,这种学习的同化类型属于( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.相关学习

2.【答案】A。中公教育解析:苹果、香蕉、橘子属于小概念,水果属于大概念,从小到大的过程属于上位学习。故A选项正确。

3.校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一,这属于( )。

A.上位学习 B.归纳学习 C.类属学习 D.并列结合学习

3.【答案】C。中公教育解析:教学心理属于大概念,认知策略属于小概念,从大到小的过程属于下位学习,本题考查了别称,下位又称类属学习。故答案为C。

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