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2021山东教师招聘教育心理学:班杜拉的社会学习理论

2021-10-11 17:23:27

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学:班杜拉的社会学习理论”,预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中关于班杜拉的社会学习理论考查的内容较多较灵活,大部分以例子反选的形式考查大家。今天老师带大家一起梳理一下关于社会学习理论这个知识点,希望能帮助到大家。

一、知识梳理

班杜拉的社会学习理论中有三部分知识点需要大家掌握。包括交互决定论、观察学习和强化的分类。

1.交互决定论

班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点,他认为,个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。比如:小明举手回答问题,受到老师表扬,后续更有可能发生举手的行为。在这个事例中,小明举手是行为,受到表扬是外部环境刺激,小明知道自己举手可以获得表扬是认知。

2.观察学习

班杜拉在1961年进行了关于攻击性暴力行为研究的重要实验——波波玩偶实验。实验中找了36男孩36女孩,平均年龄4岁零4个月。将孩童分为攻击组、非攻击组和对照组。将几组孩童放到不同的房间观看一段视频,视频前半部分内容相同,都是成年人在对娃娃拳打脚踢,攻击组看到的视频后半部分是成年人受到了奖励,非攻击组看到的是成年人受到了惩罚,对照组无。将几组孩童放到有同样娃娃的房间,发现攻击组的孩童会攻击娃娃、非攻击组的会躲避娃娃,对照组的无。班杜拉在这个实验中得出结论:由直接经验导致的所有学习现象,都可以在替代的基础上发生,即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。所谓观察学习,又称替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。

(1)观察学习的分类

分类 概念 举例
直接的观察学习 (直接模仿) 对示范行为的简单模仿。 幼儿模仿成年人。
抽象性观察学习 (抽象模仿) 从对让人行为的观察中获得一定的行为规则或原理,从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。 青少年看了暴力片产生攻击行为。
创造性观察 (综合模仿) 指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合,从而形成一种全新的行为方式。 青少年分别从父亲和母亲身上习得不同的特点最终形成独特的行为风格。

(2)观察学习的过程

名称 概念 辨别
注意过程 观察者注意并知觉榜样情景的过程。
保持过程 观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将它们在记忆中进行表征、编码和存储。
复制过程 观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。
动机过程 观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。 强化

3.强化的分类

名称 概念 举例
直接强化 观察者因表现出观察行为而受到强化。 小明扫地,老师表扬小明。
替代强化 观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。 小花扫地,老师表扬小花,对小明来说是替代强化。
自我强化 人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。 小明扫地,觉得自己很不错,奖励自己。

二、深入解读

1.考试题型:这部分知识点,在考试的时候,经常考查的题型主要是以是理解类的考点为主。主要的题型,以客观题为主,单选和多选都有可能。一般来说,会以各种例子反选考查。

2.考点速记:在做这类例子反选的时候,大家切忌用表面含义来做题。可以抓住题干中的关键词做题会更加精准。在观察学习分类中可能还会遇到其他的分类,如下给大家呈现。

类别 不同点 相同点 辨别
象征性模仿 榜样人物的性格或行为所代表的意义。 非具体行为 有何意义
抽象模仿 从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理,从而表现类似行为。 该怎么做

三、试题演练

1.【单选题】电影、电视和儿童故事书中所描述的偶像型人物,他们在行为背后所揭示的勇敢、智慧和正义等性格,旨在引起儿童的( )。

A.直接模仿 B.综合模仿 C.象征模仿 D.抽象模仿

1.【答案】C。解析:本题考查观察学习的分类。

A项:直接模仿是指模仿者直接简单模仿人物的动作、语言等,而不是强调模仿行为背后的正义、勇敢等精神层面的东西。与题干不符,排除。

B项:综合模仿体现整体对待,综合各种进行模仿。与题干不符,排除。

C项:象征模仿是指学习者对楷模人物的模仿,所模仿的不是具体行为,而是他的性格或者行为所代表的意义。电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物,他们在行为背后所揭示的勇敢、智慧、义等性格,即旨在引起儿童象征模仿。C项正确。

D项:抽象模仿是指从模仿对象那得到一定行为规则或原理,能根据规则或原理表现出来某种类似的行为。与题干不符,排除。

故本题选择C。

2.【判断题】警示教育所产生的的强化作用属于直接强化。( )

2.【答案】×。解析:本题考查强化的分类。

强化可分为直接强化、替代性强化、自我强化。其中,直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中,“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众,属于替代强化。故表述错误。

以上就是教师招聘中关于班杜拉社会学习理论的解读,希望对大家有所帮助,祝大家早日顺利通过考试。

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