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《滑动变阻器》教案

2021-04-07 15:08:10

《滑动变阻器》教案

一、教学目标

1.理解滑动变阻器改变电阻的原理,能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。

2.能根据实验思想设计需要的实验方案,学会使用滑动变阻器,培养实验操作能力。

3.养成实事求是的科学态度和严谨的科学作风。

4.感受科学与生活的关系。

二、教学重难点

1.教学重点:滑动变阻器改变电阻的原理。

2.教学难点:正确使用滑动变阻器。

三、教学过程

(一)导入新课

教师提问学生,上节课学的影响电阻阻值大小的因素有哪些?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《滑动变阻器》。

(二)新课讲授

活动一:变阻器的原理

活动前:【教师引导】教师根据学生对导入问题的回答,引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。

活动中:【教师演示】教师展示一段镍铬合金线,演示改变另一端的接触点的位置,从而改变接入电路电阻丝的阻值。

活动后:【教师总结】滑动变阻器的概念及变阻器的原理。

活动二:变阻器的结构示意图

活动前:【提出问题】变阻器的结构是怎样的?

活动中:【实物展示】教师展示一个实验室常用的滑动变阻器,介绍基本构造。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线,四个接线柱,一个滑片P。

教师结合滑动变阻器的实物,说明结构示意图如何画,并给出电路图中的符号画法。

活动后:【学生练习】画出电路图中滑动变阻器的符号。

活动三:变阻器的使用

活动前:【实物展示】教师提供滑动变阻器,电源,开关,灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求,“一上一下”原则;开关闭合前,需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。

活动中:【学生活动】连接电路并画出电路图,同时调节滑动变阻器的阻值,根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。

活动后:【师生总结】变阻器接入电路中的有效电阻丝越长,灯泡越暗,说明电流越小,说明变阻器的电阻越大。

(三)巩固提高

教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题,检验学生的掌握情况。

(四)小结作业

师生共同总结本课的知识点。

开放性作业:找一找变阻器在生活中有哪些应用。

四、板书设计

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面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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