网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

| 北大学堂

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
您当前位置:首页 > 备考资料 > 教师资格 > 试讲 >

《血液循环》教案

2021-04-07 15:11:42

《血液循环》教案

一、教学目标

1.能够准确说出体循环和肺循环的途径,体会血液成分的变化及意义。

2.锻炼识图能力以及观察分析能力。

3.利用所学知识可以更好的了解自己的身体,养成锻炼身体的意识。

4.认识到生活和科学的联系,提高对科学的学习兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点:正确认识体循环和肺循环的途径。

2.教学难点:血液循环过程中血液成分的变化。

三、教学过程

(一)导入新课

1.前面我们观察了鱼尾血液的流动。现在你们想不想知道人体的血液是如何流动的?2.揭示课题:《血液循环》。

(二)新课讲授

活动一:认识血液循环。

活动前:【提出问题】出示血液循环挂图。图片中血液的流动路径是怎样的?

活动中:【同桌讨论】仔细观察图片上各部分结构并分组探讨。

活动后:【学生总结】血液循环分两部分,每个部分循环的路径是不同的。

【教师总结】血液在心脏的泵压下,通过血管在全身循环流动,根据循环途径的不同,可将血液循环分为体循环和肺循环两部分。

活动二:探究体循环和肺循环的路径。

活动前:【提出问题】展示血液循环动画。仔细观察血液流动的路径,说一说体循环和肺循环各自的起、止点、路径、血液颜色的变化及发生部位都是什么?

活动中:【小组合作】观看动画,小组讨论并记录。

活动后:【学生总结】体循环由左心室到达全身再到达上下腔静脉回到右心房,血液由鲜红变暗;肺循环从右心室到达肺动脉到达肺静脉返回左心房,血液颜色由暗红变为鲜红。

【教师总结】血液由左心室泵出,依次进入主动脉、全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回右心房,这一循环途径称为体循环。血液从右心室泵出,经肺动脉及其分支,流入肺部毛细血管,再沿着肺静脉返回左心房,这一循环途径叫做肺循环。通过体循环和肺循环,从肺部返回心脏的血液,经气体交换,含氧量较高,二氧化碳含量较少,呈鲜红色,这就是动脉血;从全身其余部位返回心脏的血液,经组织交换,血液中的氧进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳进入血液,血液含氧量较少,二氧化碳含量较多,呈暗红色,动脉血变成了静脉血。

(三)巩固提高

【提出问题】体循环和肺循环谁先进行?

【纠错】体循环和肺循环是同时进行的,而且都要经过心脏。它们共同构成一个完整的血液循环,为人体的每个细胞不断提供养料和氧,又运走二氧化碳等废物。

(四)小结作业

小结:师生共同总结本课的知识点。

作业:想一想心脏强弱与血液循环的关系以及我们应该怎样去锻炼它。

四、板书设计

中公推出面试直播课:点击此处查看课程详情

各学科考题规律及趋势:点击此处查看

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

关注山东中公教师资讯微信公众号jszgsd,及时获取山东教师资格考试信息,更多信息请访问山东教师考试网


相关阅读