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2022山东教师招聘考试:《种子萌发的环境条件》教案

2021-12-27 17:59:18
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘试讲备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:《种子萌发的环境条件》教案”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、教学目标

1.说出种子萌发的环境条件。

2.通过小组讨论的学习方式,提高学生的合作探究能力。

3.能够运用知识解决生活实际问题,体会生物学的乐趣。

二、教学重难点

重点:种子萌发的环境条件。

难点:运用知识解决实际问题。

三、教学过程

(一)新课导入

播放农民伯伯播种的视频,引导学生思考农民为什么要在春季播种呢?农民播种前需要做哪些准备工作?播种后又需要做什么?

学生回答先松土,放上种子,然后用土盖上,最后浇水。

提问引入课题:在这个过程中,种子萌发需要哪些条件呢?

(二)新课教学

1.教师提问,引导学生做出假设:结合之前学过的知识,你认为种子萌发需要哪些条件?

学生做出假设:温度,阳光,空气,水,有机物。

2.结合生活实例、课本及课前搜集的资料,小组讨论:哪些是必需条件?哪些是不必需条件?

学生回答:

①温度和水是必需条件,家里发豆芽都是将黄豆放在盆里,下边放一点水,然后闷放在热炕头,过几天就发芽了;

②阳光不是必需条件,在发豆芽的过程中是闷着的,不需要光照也能够发芽;

③种子也是生物也需要呼吸,所以空气是必要条件;

④教师提问那有机物呢?学生回答种子里边有胚乳或子叶,它们可以提供营养物质,所以有机物不是必需条件。

教师总结学生答案:综合刚刚几位同学的答案,我们可以得出温度、水、空气是必需条件,阳光和有机物不是必需条件。

3.提问引导学生回顾科学实验探究的步骤:那么想验证大家的想法,我们需要怎么做呢?

学生回答需要制定实验方案,进行实验。

4.教师提问在设计实验的时候需要注意什么?

学生回答:控制单一变量、设置对照组。

5.课上不进行实验,教师展示课前做好的实验结果,引导学生自我总结实验结果。

学生通过分析实验结果①和③为对照组,水为变量;②和③为对照组,空气为变量;③和④为对照组,变量为温度,因此可以总结得出种子萌发的环境条件为适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

(三)课堂小结

师生共同回顾本节课所学知识。

(四)布置作业

课下以生物学习小组为单位设计实验方案并进行实验。

四、板书设计

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