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2021山东教师招聘考试:初中地理《热带气候类型》说课稿

2021-01-20 14:28:44

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘考试:初中地理《热带气候类型》说课稿”,预祝大家考试成功!

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各位评委老师,上午好!

现在开始我的说课,今天,我说课的内容是:热带气候类型。

根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

《世界的气候类型》是中图版八年级上册第二章第二节的内容,本节内容理论性很强,难度比较大,但是对生活和生产有着重要的指导意义,也是今后学习世界地理的一个基础,在全书中有着重要的地位。在教学中,把本节内容分为3个课时,本次讲授第一课时:热带气候类型。

二、说学情

【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:八年级的学生在思维特点上,正处于具体形象思维向抽象形象思维过渡的阶段,好奇心比较强。在知识层面上,本章第一节,学习了气温与降水,为学习本节课知识做了铺垫,但对于热带的气候类型和分布状况的了解比较少,没有在知识体系中形成完整的概念。因此,在授课过程中教师需要及时给予指导,帮助学生构建热带气候类型分布的空间概念。

三、说教学目标

【过渡句】根据新课程标准、教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:

1.能够结合热带气候类型景观图说出热带主要气候类型及分布;能够结合气温曲线和降水量柱状图总结热带各气候类型的特征。

2.通过阅读和分析热带气候类型的气温曲线和降水量柱状图,描述气候特征、判断气候类型,提高读图和析图能力。

3.认识气候的科学原理,养成严谨的科学态度。

四、说教学重难点

【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点为:

重点:热带气候类型分布及特征。

难点:依据热带气候类型的气温曲线和降水量柱状图,描述气候特征、判断气候类型。

五、说教学方法

【过渡句】为了突出教学重点,突破教学难点,顺利达成教学目标,我主要采用以下几种方法:

读图分析法、小组合作探究法、讲授法等。

六、说教学过程

环节一:导入新课

借助多媒体,播放视频《热带雨林景观》,请同学们观看视频,直观感受、体会与身边不同的景观气候类型。

【设计意图】运用视频导入法可以将学生的注意力由课下吸引到课上,并激发学生的学习兴趣。

环节二:新课教学

1.主要气候类型

通过展示世界各地的气候类型景观图,提问为什么世界各地气候景观千差万别?同学思考回答“不同地区有不同的气候类型”,进一步提问“热带的主要气候类型有哪些呢?”从而让学生回答出有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和热带季风气候。

【设计意图】鼓励学生自主思考,主动认识到世界气候类型的多样,明确热带的气候类型,从而过渡到气候类型的分布的学习中。

2.热带气候类型的分布

为了让学生对于世界气候类型的分布有一个更为直观的感受,我设计了一个贴板活动,帮助学生更好地认识热带气候的分布。

我会提前在黑板上展示一个空白的世界地图,让学生比一比,贴一贴──认识热带气候类型的分布。

活动要求:参考课本世界气候分布图,请同学们快速地把写有热带气候类型的纸板,贴在世界地图的适当位置上,看看哪个小组用的时间最短,有什么好方法快速找到相应的位置。(四个小组分别代表热带雨林、热带草原、热带沙漠、热带季风气候。)

在学生准备好后,我会请小组代表上台进行贴纸板。

【学生回答】热带雨林气候分布在赤道附近;热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧;热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近;热带季风气候主要分布北纬10°至北回归线附近。

在学生活动之后,我对学生的回答进行总结概括。

【教师总结】热带雨林气候分布在赤道附近;热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧;热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近的大陆西部和内部;热带季风气候主要分布北纬10°至北回归线附近的亚欧大陆东南部。

【设计意图】提高学生的动手能力以及读图能力,与此同时增加趣味性和团队协作能力。

3.热带气候类型特征

接下来我会通过多媒体展示巴马科、阿斯旺、孟买和新加坡这四个城市的气温曲线变化和降水量柱状图,组织学生以4人为一个小组,讨论:这四个城市的气温和降水有什么特点?分别代表什么气候类型?它们有什么共同点和区别?在学生讨论的过程中我会进行巡视指导。

最后师生共同总结得出:巴马科全年高温,一年分为干、湿两季;阿斯旺全年高温,干旱少雨;孟买全年温度较高,一年有旱季和雨季;新加坡全年温度高,降水多且均匀。分别代表热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候和热带雨林气候。

相同点:全年高温,最冷月平均气温都在15℃以上。

不同点主要从降水量来分析:热带雨林年降水量在1500mm以上;热带沙漠气候常年干旱少雨;热带草原气候分干湿两季;热带季风气候区分旱季和雨季,与热带草原气候区相比热带季风气候区降水量更大。

【设计意图】通过展示各城市的气温曲线和降水量柱状图,并以小组讨论的方式,锻炼学生的读图、析图能力,以及合作探究的意识。

【过渡】各种热带气候类型在降水上存在明显差异,导致热带地区的自然景观也存在很大的差别。

环节三:巩固提高

我会展示不同气候类型的景观图片,引导学生将景观图与气候类型图进行一一对应。

【设计意图】通过活动帮助学生认识不同气候类型下其景观是不一样的。

环节四:小结作业

小结:提问学生,学习了本节课热带气候类型的特点,有什么收获。

【设计意图】采用这种自我总结的方式,能够实现知识的巩固和升华。

作业:用自己的喜欢的方式,将热带气候类型分布绘制出来。

【设计意图】既能够巩固所学知识,也能体现学生学习自主性。

七、说板书设计

我的说课到此结束,谢谢各位老师!

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