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2021山东教师招聘心理学:情绪理论

2021-02-22 17:58:40

为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学:情绪理论”,预祝大家考试成功!

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说起情绪理论,大家或许会感到陌生,因为“情绪理论”这个知识点本身比较复杂,不易理解,在教师招聘考试中考频不是很高,但是考到却也容易失分,所以需要梳理后理解着记忆,争取能够全部掌握,接下来我们一起来学习情绪的相关理论。

一、詹姆斯-兰格理论

美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别提出内容相同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪体验的产生。

即,外界刺激→生理反应→情绪产生。

比如:詹姆斯认为悲伤乃由哭泣而起,愤怒乃由打斗而致,高兴乃由发笑而生。

二、坎农-巴德学说

坎农-巴德学说认为情绪的中枢不在外周神经系统,而在中枢神经系统的丘脑,并且强调大脑对丘脑抑制的解除,使植物性神经活跃起来,加强身体生理的反应,而产生情绪。

即,生理变化和情绪体验是同时发生的,它们都受丘脑的控制。

比如:遇到熊,认为熊是可怕的,会伤害人,大脑对丘脑抑制解除,使植物性神经系统活跃起来,加强身体的应激生理反应,并采取行动尽快逃避,于是产生了恐惧,随着逃跑时生理变化的加剧,恐惧情绪体验也加强了。

三、阿诺德“评定-兴奋”说

此学说由美国心理学家阿诺德提出。认为刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生。要经过对刺激的估量和评价。同一刺激情景,由于对它的评估不同就会产生不同的情绪反应。情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果,大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。

即,情绪产生的基本过程是刺激情景→评估→情绪。

比如,我们在森林里碰到狼会感到恐怖,但看到动物园里关在笼中的狼并不会感到恐怖。

四、沙赫特和辛格的情绪理论

沙赫特的两因素情绪理论由美国心理学家沙赫特和辛格提出。认为:情绪的产生有三个因素:一个是个体必须体验到高度的生理唤醒。比如心率加快、胃收缩、呼吸急促等;二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒;三是相应的环境因素。。

即,生理唤醒+认知因素+外界环境→情绪。

比如:吊桥理论

五、拉扎勒斯的认知-评价理论

拉扎勒斯的认知-评价理论认为情绪是人与环境相互作用的产物。在情绪活动中,人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。也就是说,情绪是个体对环境知觉到有害或有益的反应。因此,人们需要不断的评价刺激事件与自身的关系。具体有三个层次的评价:初评价、次评价、再评价。

初评价是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系,以及这种关系的程度。次评价是指人对自己反应行为的调节和控制,它主要涉及人们能否控制刺激事件,以及控制的程度,也就是一种控制判断。再评价是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价,实际上是一种反馈性行为。

总结如下:

詹姆斯-兰格理论:外界刺激→生理反应→情绪产生

坎农-巴德学说:生理变化和情绪体验同时发生

阿诺德“评定-兴奋”说:情绪产生的基本过程是刺激情景→评估→情绪

沙赫特和辛格的情绪理论:生理唤醒+认知因素+外界环境→情绪

拉扎勒斯的认知-评价理论:初评价、次评价、再评价

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