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2021山东教师资格备考:小学教师资格综合素质常考知识点之教学观

2021-04-06 14:33:14

综合素质是教资考试中涉猎知识面比较广的一科,可谓是上知天文地理,下知人文风俗。但在众多知识点中考查频率相当高的便是教学观,不仅会以单选的形式来考,还会以考生最头疼的材料分析的形式来考。山东教师资格考试网小编就为各位考生梳理一下综合素质中常考的内容——教学观。

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

新课改之前一直是以教育者为中心的课堂,整堂课学生的参与是非常少的。是老师在灌输知识给学生的一个过程。课改之后要求教育应该要以学习者为中心,也就是说,要让学生参与到课堂中来,将教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。即在教学中做到:

(1)①鼓励学生参与教学。②尊重学生想法、意见。

(2)创设智力操作活动。

(3)教给学生思维的方法并加强训练。

针对这一考点,在教师资格证考试中,单选题一般从正反两面来考查:①正例——学生参与教学;学生主体自主、合作和探究学习;②反例——传统教学;

在材料分析中的考点: 教师听从学生意见;让学生参与教学过程;学生主体,自主、合作和探究。

2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,传统的教学一味的强调给学生传授知识,而新课改所强调的是如何让学生在学习中主动学会学习,切实提高学习能力。在教学中,教师要做到:

(1)指导学生掌握基本的学习过程。

(2)指导学生了解学科特征,掌握学科研究方法。

(3)培养学生良好的学习习惯。教会学生学习方法。

针对这一考点,在教师资格证考试中,单选题一般从正反两面来考查:①正例——注重学习方法传授;②反例——只注重知识本身;

材料分析考点:① 教会学生学习和研究的方法;② 引导学生探索未知; ③训练良好学习习惯。

3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

在传统的教学中更多的是只注重过程之后的结果,而对于得出结果的过程往往忽略。新课改强调的并不只是给学生呈现最后的理论知识,同时也是让学生自己去感知过程,让学生能够在这个实践过程中加深自己对于理论知识的理解。即:

(1)让学生经历过程。

(2)要创设生活情境,生活情境要生动形象且符合实际特点。

(3)要善于引导,教学的本质在于引导。

针对这一考点,在教师资格证考试中,单选题一般从正反两面来考查:①正例——重视学习过程;②反例——重视成绩;

材料分析考点: ①不重视成绩,看重学习过程;②创设过程。

4.教学从“关注学科”转向“关注人”

教学从“关注学科”转向“关注人”,要求我们关注学生的情感体验,在学习中能够增加学生对课文的情感理解,达到精神的共鸣:

(1)以学科为本位的教学理念的局限:重认知轻情感,重教书轻育人。

(2)关注人的教学理念的表现:关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。

针对这一考点,在教师资格证考试中,单选题一般从正反两面来考查:①正例——关注学生的情感体验,人格培养;② 反例——只关注学生成绩,忽视情感培养;

材料分析考点: ①关注人——学生:情绪和情感体验、道德、人格;②快乐学习。

广大考生在学习理论之后还应加强练习来进行巩固提高,这样我们才能更好的去应对考试!

【试题回顾】

对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤,这一做法,突出体现了周老师具有( )。

A.关注过程的教学理念 B.关注结果的教学理念

C.关注情感的教学理念 D.关注知识的教学理念

【答案】A。解析:本题考查的是教学。本题是以正例来考察的教学观里教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”,题干里“让学生上台陈述自己思考、推理、证明的步骤”体现了这一观点。

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