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2021山东教师招聘考试:教师职业道德培养任务和内容

2021-03-05 18:24:42

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘职业道德资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘考试:教师职业道德培养任务和内容”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

教师职业道德培养就是培养教师良好职业道德品质的过程,主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养、教师职业道德内化。在教师招聘考试中,主要以单选、多选、判断的形式考查,其中关于教师职业道德培养任务和内容的考查较多且内容较为零碎,故在此进行梳理,以帮助学员更好的掌握。

【版本一】

一、提高师德认识

师德认识是教师对教师职业道德的一种是非认识。教师的根本任务是教书育人,是人类灵魂的工程师。教师要清楚地认识到自己不仅要教好书,还要育好人,树立正确的教育观念,改变“唯分数论”的传统观念,认识到自己肩负的责任。

二、陶冶师德情感

师德情感是教师对师德产生的一种内心情感体验。

作用:

1.师德情感在师德品质的培养中起着重要的调节作用;

2.师德情感是把教师的师德认识转变成师德意志和师德行为的动力;

3.师德情感具有评价行为和调节行为的作用。

内容:

1.职业正义感——是一种最基本、最高尚的道德情感。要求教师以公正平等的态度处理各种关系。

2.职业责任感——是指教师在职业道德活动中形成的对于他人或社会应负什么责任的一种内心体验。它是职业道德行为的出发点,也是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

3.职业义务感——是指教师履行自己的责任过程中产生的使命感。教师职业义务的核心是责任。

4.职业良心感——是指教师对自己的职业行为和职业关系的是非、善恶的内心体验。它对教师的职业活动起着重要的调节作用。

5.职业荣誉感——是指教师履行职业道德责任后,对社会因此给予的肯定评价和褒奖所产生的喜悦和自豪等情感体验。它以对人民、对社会进步事业所做出的实际贡献为标准。

6.职业幸福感——是指教师在履行职业道德责任和义务,获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

三、磨练师德意志

师德意志是教师在履行师德过程中,克服困难,做出相应行为的精神力量。

作用:

1.正确的师德认识和强烈的师德情感是形成教师道德意志的源泉;

2.教师道德认识提高和教师道德情感培养也需要教师道德意志作保障。

四、培养师德行为

师德行为是教师在履行职业道德时体现的行为倾向。

【版本二】

一、职业道德认识——职业道德修养的前提和基础

二、职业道德情感——职业道德修养的重要内容

三、职业道德意志——职业道德修养的必要环节

四、职业道德信念——职业道德修养的核心内容

五、职业道德行为习惯——职业道德修养的结果和归宿

【牛刀小试】

1.( )是激励教师实现职业道德目标的动力。

A.职业正义感 B.职业义务感 C.职业荣誉感 D.职业责任感

【答案】D。

2.在节假日,已毕业的学生重回母校看望老师,这时教师可能产生( )。

A.职业良心感 B.职业责任感 C.职业荣誉感 D.职业幸福感

【答案】D。

3.教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是( )。

A.职业正义感 B.职业责任感 C.职业荣誉感 D.职业幸福感

【答案】D。

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