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2021山东教师招聘考试:《中小学教师职业道德规范》

2021-09-25 18:22:06

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘职业道德资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘考试:《中小学教师职业道德规范》”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

今天我们先从源头看看教师职业道德。首先得从“道德”一词说起,“道德”是指由一定的社会关系,特别是经济关系所决定,依靠社会舆论传统习惯和内心信念来维系,区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。“道德”最早可以追溯到老子的《道德经》,老子说:“道生之,德畜之,势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”具体意思是说道生成它,德培养它。物形状它,器形成它。所以万物没有不尊重道而贵重德的。道的尊崇,德的贵重,不用给它们爵位,而永远自行演变。在这里需要注意的是当时老子所提出的道与德是两个概念,并无道德一词。“道德”一词最早连用始于荀子的《劝学篇》:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。意思是所以学习到了明礼的程度才停止,这就是道德的极致。在这里便出现了单选题考点,询问“道德”一词连用是谁?分开作解释是谁?连用是荀子,分开解释是老子。

《中小学教师职业道德规范》无论是教资考试还是教招考试,都属于常考的一道题,通常以案例分析、单选、多选、简答的题型出现,接下来让我们一起来看一看。

(一)爱国守法——教师职业的基本要求

爱国守法从两方面来强调,一方面是爱国:爱国指的是要爱祖国,爱人民;另一方面指守法:守法是说要遵守法律法规,遵守教师职业道德。

(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求

爱岗敬业从两方面解释。一方面爱岗指:作为教师,要甘为人梯(强调主要指教师与同事之间),乐于奉献。另一个方面敬业主要指对待工作上:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生。

(三)关爱学生——师德的灵魂

教师要尊重学生人格,平等对待学生。保护学生安全,不讽刺、挖苦,体罚、变相体罚学生。在这里需要强调保护学生安全是在2008年修订版中首次加入进来的。

(四)教书育人——教师天职

教书育人指既要交给学生知识,又要教学生如何做人。作为老师不能以分数作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表——教师职业的内在要求

为人师表表现在三个方面。一方面指:对待自己要做到严于律己,以身作则。另一方面指对待他人要做到尊重同事,尊重家长。对待钱要做到廉洁奉公,不利于职务之便谋取私利。需要注意的是为人师表是考试中的常考考点需要格外注意。

(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力

终身学习主要指我们要活到老,学到老。

学得好还得会做题,接下来测验一下大家学的怎么样。

【小试牛刀】

案例分析题

刚毕业的邹老师被安排担任我们这个“难管”班级的班主任。我们可高兴了,因为从年龄、性格上看,他是我们这些“顽皮生”不难对付的,我们决定给他来点“下马威”。于是,我们不断制造各种无聊的“难题”。出乎意料的是,他并不生气,还总是不厌其烦地解决这些“难题”。他不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释,直到我们弄懂为止,还利用课余时间跟我们聊生活、学习,甚至还带我们到校外参观、郊游。我们平时有什么意见和要求,他总能站在我们的角度去理解,或进行解释,或尽量满足。我曾悄悄问邹老师:“您为什么不像别的老师那样呢?为什么我们犯了错误,您也不严厉地惩罚我们?”他说:“你觉得是我惩罚你们管用,还是现在这样更好呢?你们犯了错误,我帮你们指出来,你们改正了,我就高兴。老师和学生也是可以成为朋友的吧?”其实我们也不是冷血动物。一段时间过去,邹老师终于把我们都感动了。慢慢地,我们真把他当成了好朋友,不好意思再“为难”他,甚至为了表达对他的“哥们”情谊,在他生日的时候,我们这些“顽皮”学生还凑钱买了一条名牌领带送给他。可是,这回他不乐意了,执意不要,坚持和我们一起到商场把领带退了。

问题

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析邹老师的教育行为。

【参考答案】

材料中的老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求,是值得我们学习的。

首先,该老师的做法体现了关爱学生的要求。教师应关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,邹老师面对调皮的学生没有放弃,而是耐心教育和引导,没有放弃任何一位学生是关心爱护全体学生的表现,该做法体现了关爱学生。

其次,该老师的行为符合爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中,邹老师不仅在课堂上对学生难懂的问题一遍遍解释,还在课余时间跟学生聊生活、学习,带领学生校外参观、郊游是对工作高度负责的表现,该做法符合爱岗敬业的要求。

再次,该教师的做法符合教书育人的要求。即遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,邹老师面对基础差的学生,一遍遍地不厌其烦的解释,直到学生弄懂,同时面对学生的错误,帮学生改正,都是循循善诱,诲人不倦的体现,也表明了邹老师不以分数作为评价学生的唯一标准,该做法符合教书育人的要求。

最后,该老师的做法体现了为人师表的要求。即坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,邹老师没有收学生送的礼物,坚持退还学生购买的领带,做到了廉洁从教,该做法符合为人师表的要求。

总之,作为教师要关心爱护每一位学生,循循善诱、诲人不倦,为人师表,促进学生全面健康的发展。

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