网站索引 | 手机浏览

扫描二维码

| 北大学堂

微信号:

中公山东教师招聘

加关注
微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
您当前位置:首页 > 考试题库 > 教师招聘 > 模拟题 > 笔试 >

2022山东教师招聘考试:教育目的的层次结构

2022-04-25 15:52:46
中公山东教师招聘考试网

为了大家能够更好的更好的备考2022年山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料,今天给大家带来“2022山东教师招聘考试:教育目的的层次结构”,预祝大家考试成功!

 

在教师招聘考试中会涉及到有关教育目的的层次结构这部分知识点,让同学们很头疼,具体表现在不能根据题干中的关键词反选出相应的层次,且在进行层次顺序排列时可能会出现错误,所以今天小编以习题的方式来检验同学们对于知识的掌握程度,也促进同学们的记忆。

一、单选题

1.关于教育目的的层次结构,处于中间层次的是( )。

A.各级各类学校的培养目标

B.国家的教育目的

C.教师教学目标

D.学生学习目标

1.【答案】A。解析:本题考查教育目的的层次结构。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。国家的教育目的居于第一个层次,它是由国家提出的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定,是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。题干中所问的是中间层次,A项正确。

2.在教育目的的层次结构中,是教育目的的具体化的是( )

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师教学目标

2.【答案】B。解析:本题考查教育目的的层次结构。教育目的的层次结构包括:(1)国家的教育目的;(2)各级各类学校的培养目标;(3)课程目标;(4)教师的教学目标。其中,培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德、智、体等各方面的基础;高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。B项正确。

A项:国家的教育目的居于第一个层次,是由国家提出的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。与题干不符,排除。

C项:课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定,是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。与题干不符,排除。

D项:教师的教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

3.有关教育目的层次结构,下列说法正确的是( )。

A.教育目的与培养目标是特殊与普遍的关系

B.培养目标是对特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果

C.上英语课时教师希望学生达到的要求属于课程目标

D.最具体的层次是教师的教学目标

3.【答案】D。解析:本题考查教育目的的层次结构。教育目的的层次结构包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。其中,教师的教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教学目标是教育目的层次结构中最具体的层次,D项正确。

A项:国家的教育目的居于第一个层次,它是由国家提出的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。因此,教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系,而不是特殊与普遍的关系。与题干不符,排除。

B项:课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定,是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。而非培养目标。与题干不符,排除。

C项:教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。选项中,上英语课时老师希望学生达到的要求属于教学目标,而不是课程目标。与题干不符,排除。

二、判断题

1.教育目的、培养目标、课程目标和教学目标构成了学校教育目的的层次结构( )

1.【答案】√。解析:本题考查教育目的的层次结构。教育目的是把受教育者培养成为

一定的社会所需要的人的总要求,是学校教育所要培养的人的质量、规格的体现。教育目的的层次结构包括:(1)国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求;(2)各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求;(3)课程目标。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定,是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果;(4)教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。因此,教育目的、培养目标、课程目标和教学目标构成了学校教育目的的层次结构。故表述正确。

2.我国的教育目标体系是由国家所规定的教育目的和各级各类学校制定的培养目标、教学目标三个层次构成。( )

2.【答案】√。解析:题考查的是教育目的的层次结构。教育目的是各级各类学校遵循的总方针,但各级各类学校应有各自的具体工作方针和培养目标,这就决定了教育目的具有层次性。教育目的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

故表述正确。

相关阅读